1 Цели и задачи освоения дисциплины

 

·     Цели освоения дисциплины (модуля):

выработка у студентов системы знаний и четкого представления о том, что является предметом и задачами этики юриста, выделяющих ее в самостоятельную дисциплину среди юридических и философских наук; каковы традиционные представления об общечеловеческих началах этики и каковы этические критерии, в соответствии с которыми оценивается профессиональная деятельность юристов; в чем нравственная специфика деятельности по отправлению правосудия. Эта общая цель конкретизируется путем решения в процессе обучения частных задач.

·     Задачи:

1)      теоретический компонент:

– знать понятие, предмет и структуру профессиональной этики юриста;

– получить представления о взаимодействие морали и права в деятельности юриста;

        изучить основные нравственные принципы и категории этики и их роль в профессиональной деятельности юриста.;

– знать содержание нравственных основ законодательства о правосудии и правоохранительной деятельности;

2) познавательный компонент:

– владеть нормативным материалом курса,  юридической терминологией;

– получить базовые навыки исследования и анализа нормативно–правовых актов, научной литературы;

3) практический компонент:

– получить навыки научной дискуссии по спорным проблемам;

соблюдать нравственные принципы в деятельности юриста;

- анализировать и оценивать с точки зрения нравственности ситуации, возникающие в сфере действия правовой регуляции;

- анализировать и оценивать нравственные аспекты деятельности сотрудников правоохранительных органов;

защищать права и свободы граждан в соответствии с Конституцией РФ.

 

 

2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО

 

Дисциплина «Профессиональная этика и служебный этикет» относится к дисциплинам базовой части учебного цикла Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Освоение дисциплины базируется на предметах гуманитарного и социального профиля, изученных студентом в среднем учебном заведении. Изучение данного курса осуществляется при параллельном освоении таких дисциплин как теория государства и права, история отечественного государства и права. 

Для освоения  дисциплины «Профессиональная этика и служебный этикет» студент должен:

Знать: историю, правоведение, обществознание.

Уметь: логически формулировать и грамотно излагать свою мысль, делать обоснованные выводы по дискуссионным вопросам.

Владеть: базовыми методами исследования окружающей действительности и обработки полученной информации.

Основные положения курса должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

Б1.2: базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла: судебные речи, судебная этика.

 

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины

 

·     Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

а) общекультурных (ОК):.

– обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК–5);

                                 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·     Знать:

– предмет, цели и задачи дисциплины;

– общие определения дисциплины;

основные положения о понятии, сущности и функциях морали;

основные нравственные принципы профессиональной деятельности юриста;

требования, сформулированные в кодексах профессиональной этики соответствующих юридических специальностей; 

знать основные причины, признаки и направления профилактики профессионально-нравственной деформации сотрудников правоохранительных органов.

·     Уметь:

 

Деятельность

Предмет

применять

на практике требования, сформулированные в кодексах профессиональной этики различных юридических специальностей

объяснять

нравственные основы права, правоохранительной деятельности 

выполнять

основные требования служебного этикета

анализировать

правовые явления с позиций  принципов законности, нравственности и гуманизма

 

·     Владеть: основными понятиями и нормативным материалом курса.

 

·     Приобрести опыт понимания тенденций развития современного этического законодательства; научно–исследовательской деятельности; выявления пробелов и проблем в современном праве; использовать этические категории.

 

4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем

и формируемых компетенций

 

 

Учебный план по курсу «Профессиональная этика»

Для студентов очной формы направления «юриспруденция» 72 часа.

2 ЗЕД

 

п/п

 

Разделы, темы
дисциплины

 

Неделя

семестра

Виды учебной работы

(в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

 

 

Формируемые

компетенции (код)

Всего компетенций

Л.

Пр.

Сам.

раб.

1

2

3

4

N

 

Семестр. 1

 

лекции

сем

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

инары

1.

Лекция 1-2

1

 

4

6

8

 

ОК-1

 

ПК-15

ПК-15

 

3

2.

Лекция 3

2-3

 

2

5

7

 

ОК-1

ПК-8

ПК-15

ПК-15

 

4

3.

Лекция 4

4

 

2

5

7

 

 

ПК-8

ПК-15

ПК-15

 

3

4.

Лекция 5-6

5

 

4

6

8

 

 

ПК-8

ПК-15

ПК-15

 

3

5.

Лекция 7

6,7,8

 

2

6

7

 

 

 

ПК-15

ПК-15

 

2

6.

Лекция 8

9

 

4

5

7

 

 

ОК-6

ОК-8

ПК-15

 

3

7.

Тема 9.

 

 

 

5

8

 

 

 

ОК-8

ПК-15

 

2

Итог:

 

 

 

18

38

52

 

 

 

 

 

 

 

Форма промежуточной аттестации – зачет.

 

 

 

5. Содержание дисциплины

5.1. Темы и их аннотации

Лекция 1-2 (4 часа).

Тема: Мораль, право, этика как социальные явления.

Социальные нормы представляют собой общие правила поведения в обществе (социуме). Первые дошедшие до нас своего рода регулятора поведения людей мы находим в Ветхом Завете (часть Библии) в виде десяти заповедей данных Богом Пророку Моисею. 

По способам установления и обеспечения различают виды социальных норм: нормы права, нормы морали (нравственные), обычаи, корпоративные нормы.

По характеру регулируемых отношений – политические, экономические, эстетические, нормы культуры, религиозные нормы, и технико-социальные нормы.

Этика есть наука, изучающая мораль. Предмет этики:

а) теоретические проблемы о природе, сущности и социальные ценности морали;

б) практическая сторона этики – как должен вести себя человек, какими принципами он должен руководствоваться.

Основные этические категории и их содержание. Добро и зло; справедливость и несправедливость; долг; совесть; честь и достоинство; ответственность; гуманизм; толерантность. 

 

Лекция 3 (2 часа).

Тема: Становление и развитие нравственно-правовых идей в России.

А) Нравственно-правовые идеи в Российской государственности в досоциалистическом периоде ее развития. Основные направления. «Псковская Судная Грамота», «Русская правда» (Правда Ярослава), Судебник 1497 года и Соборное Уложение 1649 года.

Период Ивана IV («Грозный»). Максим Грек; Андрей Курбский; Петр I и его «Зерцало»; Екатерина II и ее «Наставление Губернаторам».

XIX век – Подготовка Издания Полного Собрания и свода законов Российской Империи (1833 г. Император Николай I.) Первое училище правоведения (1835), его преподаватели (И.Е. Андреевский, А.Ф. Кони, Н.С. Таганцев, К.К. Арсеньев и др.). Великая Судебная реформа 1864 г. («Учреждение судебных установлений», «Устав гражданского судопроизводства», «Устав уголовного судопроизводства», «Устав о наказаниях, налагаемых мировыми судьями») – император Александр II.  «Златоусы судебного слова» (С.А. Андреевский, К.П. Корабчевский, А.Ф. Кони, Ф.Н. Плевако, Ф.Д. Спасевич, К.А. Урусов и др.).

Б) Нравственно-правовые основы советского периода жизни России.

Декреты о суде № 1 и № 2. Нормативно-правовые акты периода гражданской войны. Конституционная работа начала 20-х годов XX столетия. В.И. Ленин о роли суда и прокуратуры.

Программа КПСС и Моральный кодекс строителя коммунизма.

Советская периодическая наука (Н.Г. Александров, С.С. Алексеев, С.Н. Братусь, В.Н. Кудрявцев, Н.Н. Полянский, И.Л. Петрухин, П.А. Лупинская и др.).

Первопроходцы юридической науки в Удмуртском госуниверситете (В.В. Овсеенко, В.Я. Юдин, С.Д. Бунтов, З.З. Зинатуллин, М.К. Каминский, В.Н. Яковлев, и др.).

Монография М.С. Строговича «Проблема судебной этики». Труды по профессиональной этики юристов А.Д. Бойкова, И.И. Карпеца, Л.Д. Кокорева, Д.П. Котова, А.С. Кобликова.

В. Нравственно-правовые основы в постсоветского периода жизни России.

Концепция судебной реформы в РСФСР 1991 г. и законодательные акты о суде, прокуратуре, адвокатуре, органов внутренних дел. Конституция РФ 1993 г. Работа над новым кодифицированным законодательством. Введение в действие гражданского законодательства (Первая часть – с 01.01.1995; Вторая – с 01.03.96 г.; Третья - с 01.03.2002 г.; Четвертая – с 01.01.2008 г.), ГПК РФ – с 01.01.2003 г; УК РФ – с 01.01.96 г; УПК РФ – с 01.07.2002 г.

Федеральный Закон «О противодействии коррупции» от 25.12.2008 г.

Усиление нравственных составляющих в деятельности судебных и правоохранительных органов России. Кодексы судебной этики; Кодексы профессиональной деятельности адвоката; Кодекс профессиональной деятельности сотрудников внутренних дел; Кодекс этики прокурорского работника и Концепция воспитательной работы в системе прокуратуры РФ.

 

Лекция № 4 (2 часа).

Тема: сущность и социальная ценность профессиональной этики юриста. Нравственные требования, предъявляемые к юристам.

Понятие и содержание профессиональной этики юриста. Ее социальная ценность.

Виды профессиональной деятельности юриста. Характеристика и их содержание.

Нравственные требования предъявляемые к юристам. Профессионализм, образованность и культура, нравственность. Присяги, их нравственное содержание.

Понятие, причины возникновения и формы проявления профессиональной деформации юриста. Меры по преодолению профессиональной деформации в деятельности юриста.  

 

Лекция № 5-6 (4 часа)

Тема: Нравственные основы профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов и судей. Кодексы профессиональной этики юристов.

 

            А. «Неуклонный план борьбы с коррупцией» и Федеральный Закон «О противодействии коррупции», их нравственная составляющая и значение в формировании высоко-нравственной этики юриста.

Б. Нравственные основы профессиональной деятельности сотрудников органов дознания, следствия, прокуратуры, юридических служб предприятий и организаций.

Кодексы профессиональной этики сотрудников органов внутренних дел и прокурорского работника РФ. Их содержание.

Нравственное составляющее законодательных актов о прокуратуре, ФСБ, МВД, Следственном Комитете РФ, О полиции РФ.

Реформирование правоохранительных органов – создание прочного заслона на пути появления «Оборотни в пагонах».

В. Нравственные начала судебной деятельности. Кодекс судейской этики, и его содержание и значение.

Нравственное содержание законодательных актов о суде и правосудии. Конституция РФ и Европейская Конвенция о защите прав человека и основных свобод – правовая основа справедливого правосудия.

Независимость и беспристрастность суда как принцип судебной деятельности. Нравственная составляющая процедуры судебного разбирательства и судебных актов (приговоров, решений).

Кодекс чести судьи. Кодекс судебной этики 2004 г., его содержание и значение. Решение VII Всероссийского Съезда Судей 2009 г. О необходимости разработки отвечающего условиям современности Кодекса Судейской этики. Повышение профессиональных и нравственных требований к судьям и кандидатам на должности судей – веление времени, заслон для появления «Оборотней в судебных мантиях». 

 

Лекция №7 (2 часа).

Тема: Нравственные основы адвокатской деятельности. Кодекс профессиональной  адвоката, его содержание и значение.

Нравственная составляющая ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ».

Нравственные основы деятельности адвоката в досудебном производстве по уголовным делам. Профессиональная деятельность адвоката в суде по уголовным, гражданским и делам об административных правонарушениях в соответствии со своим процессуальным статусом (защитник, представитель).

Профессиональные нравственные требования предъявляемые к адвокатам. Кодекс профессиональной этики адвоката, его содержание, значение, и социальная ценность.

 

Лекция № 8 (2 часа)

Тема: Основы культуры профессиональной деятельности юриста.

Понятие и содержание культуры профессиональной деятельности юриста. Основы культуры производства по уголовным, гражданским делам, и делам об административных правонарушениях. Соблюдение культуры оформления процессуальных документов. Логичность и грамотность изложения содержания. Стиль и язык изложения.

Судебный этикет как составная культура профессиональной деятельности юриста.

 

 

Планы семинарских и практических (24 часов)

Семинар № 1. Мораль, право, этика: понятие, содержание, соотношение. Основные категории этики, «их содержание и социальная ценность для юриста (2 часа).

  1. Понятие и виды социальных норм. Значение социальных норм.
  2. Понятие морали (нравственности) как разновидности социальных норм. Социально-ценностная (аксиологическая) характеристика морали.
  3. Этика как учение (наука) о морали (нравственности). Аристотель как основатель этики.
  4. Основные этические категории: Добро и зло, благо, справедливость, долг, совесть, ответственность, достоинство, честь, гуманизм, понятие, содержание, форма проявления.
  5. «Золотое правило» поведения, его содержание и значение.

Методические указания студентам: изучить признаки и сформулировать определение социальных норм. Сформулировать понятие морали; усвоить содержание основных этических категорий и проиллюстрировать значение «золотого правила» поведения.

Практическое задание: определить критерии основных этических категорий.

Литература для подготовки к семинару:

  1. Юридическая этика. Учебное пособие / Составили И.И. Аминов, З.З. Зинатуллин. М: Изд-во ЮНИТИ-ДАНА. 2010.
  2. З.З. Зинатуллин, Т.З. Зинатуллин. Учебн. пособие . Нравственные основы уголовно-процессуальной деятельности. Ижевск. 2008. С. 7-17.
  3. З.З. Зинатуллин, Т.З. Зинатуллин. Профессиональная этика юриста. Учебн. пособие. Ижевск. 2011.
  4.  З.З. Зинатуллин, В.Г. Ившин. Нравственные составляющие профессиональной подготовки юриста // Вестник Удмуртского университета. Правоведение. 2007. № 6.

 

Семинар № 2-3. Становление и развитие нравственно-правовых идей в России (докладная система) (4 часа).

1. Исторические портреты выдающихся государственных деятелей и юристов и их вклад в формирование профессиональной этики – эстетической и правовой мысли в России. Киевский князь Олег «Русская Правда; Владимир Мономах. Эпоха Ивана IV (Максим Грек, Андрей Курбский и др.). Эпоха Петра I и его реформы «Зерцало» Петра I. (В.Н. Татищев, И.Т. Посошков). Эпоха Екатерины II, Александра I и Николая I. (М.М. Сперанский).

2. Великая судебная реформа Александра II. и усиление нравственных основ судопроизводства (А.Ф. Кони, Д.А. Ревинский, В.Д. Спасович, Ф.Н. Плевако, С.А. Плевако, С.А. Андреевский и др.).

3. Нравственная составляющая воспитательной деятельности судов в советской и постсоветский периоды. Конституция России 1993 г. и становления российского демократического правового государства. Концепция судебной реформы; законотворческий процесс.

Методические указания студентам: Изучить содержание работ из интернета: «Поучение» Владимира Мономаха, «Судебник» 1497, «Зерцало» Петра I. «Наставление губернатора» Екатерины II.  

Практическое задание: Законспектировать статью А.Ф. Кони «Советы лекторам»

Литература для подготовки к семинару:

1. А.Ф. Кони. Избранные произведения. М. 1967. Том IV.

 

Семинар № 4. Сущность и социальная ценность профессиональной этики юриста. Виды юридической этики (2 часа).

1.      Понятие и значение юридической этики.

2.       Виды юридической этики. Юридическая наука о видах юридической этики. Дискуссионные вопросы.

3.      Содержание судебной, прокурорской, следственной этики и этики сотрудника юридических служб предприятий, организаций. Соотношение с этикой гос. служащих.

Методические указания студентам: Изучить признаки юридической этики. И сформулировать определение; перечислить существующие разновидности юридической этики (профессиональной этики юриста), раскрыть их содержание и социальную ценность.

Практическое задание: Из  Федеральный закон от 27.07.2004 N 79-ФЗ (ред. от 21.11.2011, с изм. от 06.12.2011) "О государственной гражданской службе Российской Федерации"

законспектировать главы I. «общие положения» и III. «Правовое положение государственного служащего».

Литература для подготовки к семинару:

1.                  Зинатуллин З.З. Профессиональная этика юриста: понятие, структура, социальная ценность. В кн.: З.З. Зинатуллина. Проблемы уголовного процесса России. Ижевск. 2008. С. 184-190.

2.                  З.З. Зинатуллин, Т.З. Зинатуллин. Профессиональная этика юриста. Учебн. пособие. Ижевск. 2011.

Нормативно-правовые акты:

1. Федеральный закон от 27.07.2004 N 79-ФЗ (ред. от 21.11.2011, с изм. от 06.12.2011) "О государственной гражданской службе Российской Федерации"

 

 

 

Семинар № 5. Общие нравственные требования, предъявляемые к юристам (2 часа).

  1. Содержание общих нравственных требований, предъявляемых к юристам, закрепленных в Конституции РФ, международно-правовых актах.
  2. Роль и значение Федерального Закона № 273 «О противодействии коррупции» для юриста.
  3. Основы культуры профессиональной деятельности юриста.
  4. Нравственная деформация как антипод профессиональной этики юриста. Понятие, причины возникновения, пути преодоления.

Методические указания студентам: Изучить ст. 5-6 Европейской Конвенции о защите прав человека и основных свобод, нормы статей 2,10, 118-123 Конституции РФ, Федерального Закона «О противодействии коррупции».

Практическое задание: Законспектировать ФЗ № 273 «О противодействии коррупции»; Выписать из Кодекса профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел основные формы проявления профессиональной деформации (ст. 10).

Литература для подготовки к семинару:

  1. Зинатуллин З.З. Профессиональная этика юриста: понятие, структура, социальная ценность. В кн.: З.З. Зинатуллина. Проблемы уголовного процесса России. Ижевск. 2008. С. 184-190.
  2. З.З. Зинатуллин, Т.З. Зинатуллин. Профессиональная этика юриста. Учебн. пособие. Ижевск. 2011.

 

Нормативно-правовые акты:

1.       «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ.)

2.       Европейская Конвенция о защите прав человека и основных свобод. Рим. 4.11.1950 г.

3.       Федеральный закон от 25.12.2008 N 273-ФЗ (ред. от 21.11.2011) «О противодействии коррупции».

 

Семинары № 6, 7, 8. Нравственные основы профессиональной деятельности судей и сотрудников правоохранительных органов (6 часов).

  1. Нравственные требования к судьям по Конституции РФ и Закону «О статусе судей в Российской Федерации».
  2. Содержание Кодекса «Судейской этики» Д.А. Медведев о создании новой редакции Кодекса «судейской этики».
  3. Нравственные требования, предъявления к прокурорам и следователям в Законах «О прокуратуре РФ», «О следственном Комитете РФ», «О полиции».
  4. Содержание Кодекса профессиональной этики сотрудников органа внутренних дел Российской Федерации.
  5. Содержание Кодекса этики прокурорского работника Российской Федерации.
  6. Концепция воспитательной работы в системе прокуратуры Российской Федерации, его содержание.

Методические указания студентам: Изучить содержания Кодекса к судейской этики, профессиональной этики сотрудников органов внутренних дел РФ, Этики прокурорского работника РФ и этики следователя Следственного Комитета РФ, а также Концепцию воспитательной работы в системе прокуратуры РФ.

Практическое задание: В специальную папку поместить тексты названных этических кодексов (непросто законспектировать, а именно полные тексты).

Литература для подготовки к семинару:

  1. Зинатуллин З.З. Профессиональная этика юриста: понятие, структура, социальная ценность. В кн.: З.З. Зинатуллина. Проблемы уголовного процесса России. Ижевск. 2008. С. 184-190.
  2. З.З. Зинатуллин, Т.З. Зинатуллин. Профессиональная этика юриста. Учебн. пособие. Ижевск. 2011.

Нормативно-правовые акты:

1.     «Кодекс судейской этики» (утв. VI Всероссийским съездом судей 02.12.2004).

2.     Приказ МВД РФ от 24.12.2008 N 1138 «Об утверждении Кодекса профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации».

3.     Федеральный закон от 17.01.92 № 2202-1 (ред. от 21.11.11) «О прокуратуре РФ».

4.     Федеральный закон от 28.12.2010 N 403-ФЗ (ред. от 21.11.2011) «О Следственном комитете РФ».

5.     Федеральный закон от 07.02.2011 N 3-ФЗ (ред. от 21.11.2011) «О полиции».

 

 

 

 

Семинар № 9. Нравственные основы адвокатской деятельности

 (2 часа).

  1. Нравственные требования к адвокатам по ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре Российской Федерации».
  2. Кодекс профессиональной этики адвоката, его содержание и значение.
  3. Роль юридической клиники вузов (ИПСУБ) в оказании правовой помощи гражданам.

Методические указания студентам: Изучить ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ» от 31 мая 2003 г. в ред. 2007 г. и «Кодекс профессиональной этики адвоката» от 31.01.2003 г.

Практическое задание: Изготовить полный текст Кодекса профессиональной этики адвоката и полностью его в общую папку с другими нравственными Кодексами.

 

Литература для подготовки к семинару:

  1. Зинатуллин З.З. Профессиональная этика юриста: понятие, структура, социальная ценность. В кн.: З.З. Зинатуллина. Проблемы уголовного процесса России. Ижевск. 2008. С. 184-190.
  2. З.З. Зинатуллин, Т.З. Зинатуллин. Профессиональная этика юриста. Учебн. пособие. Ижевск. 2011.

 

Нормативно-правовые акты:

  1. ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ» от 31 мая 2003 г. в ред. 2007 г.
  2. «Кодекс профессиональной этики адвоката» (принят Всероссийским съездом адвокатов 31.01.2003) (ред. от 05.04.2007)

 

Практические занятия (6 часов).

 

  1. Обсуждение содержания выполнения студентами-бакалаврами рефератов по отдельным темам (2 часа).
  2. Выступления с проектами судебных речей, выполненных на основе конкретных дел (посещение залов судебных заседаний; опубликованные судебные очерки, в том числе в СМИ) (2 часа).
  3. Представление преподавателю на проверку выполненной студентом-бакалавром комплекс в составе: а) конспектов статей А.Ф. Кони «Советы лекторам», б) ФЗ № 273 от 25.12.2008 «О борьбе с коррупцией»; в) Кодексов: Судейской этики; профессиональной этики сотрудника органов внутренних дел; этики прокурорского работника и профессиональной этики адвоката; г) Реферата по избранной теме в объеме около 25 стр. (2 часа).

Подведение итогов изучения учебной дисциплины «Профессиональная этика юриста»

Форма отчетности: - зачет/незачет по а) участию в работе семинара и б) содержанию представленного итогового по курсу учебного комплекса.

 

5.3. Программа самостоятельной работы студентов

 

Содержание самостоятельной  работы (30 часа):

Самостоятельная работа.

1. Составление конспектов лекций курса «Профессиональная этика юриста».

2. Составление конспектов рекомендованных в учебно-методическом комплексе по курсу «Профессиональная этика юриста» трудов (монографий, статей, диссертационных исследований, выступлений руководителей государства, Посланий Президента Федеральному Собранию РФ, работ А.С. Кобликова, И.И. Карпеца, М. Борщевского, Л.Д. Кокорева, Д.П. Котова и др. по рекомендации преподавателя).

3. Иметь на занятии полные тексты следующих работ А.Ф. Кони:

а) Нравственные начала в уголовном процессе,

б) Советы лектора.

4. Полные тексты Кодексов судейской этики; Кодексы этики прокурорского работника; Концепции воспитательной работы в системе органов прокуратуры РФ; Кодекса профессиональной этики сотрудников органов внутренних дел; Кодекса профессиональной этики адвоката, а также текстов Присяг, а также ФЗ «О противодействии коррупции» от 25.12.2008 г.

5. Написание рефератов с последующим обсуждением их содержания на занятиях под руководством преподавателя (в рамках практических занятий).

 

6. Темы      для написания студентами рефератов

1.      Понятие и содержание профессиональной этики юриста.

2.      Нравственно-правовые идеи в России в период с X по XVII века.

3.      Нравственно-правовые идеи Петра I. И Екатерины II.

4.      Нравственная составляющая реформ 1864 года в России.

5.      Нравственная составляющая советского периода жизни России.

6.      Нравственная составляющая Конституции Судебной реформы в России, принятой 24 октября 1991 г.

7.      Содержание и значение для юристов и юридической деятельности отдельных категорий этики (по выбору).

8.       Профессиональные и нравственные требования, предъявляемые к юристам (общие; отдельно к судьям, прокурорам, следователям, адвокатам, нотариусам, сотрудникам юридических служб предприятий и организаций (по выбору).

9.      Профессиональная деформация, причины возникновения и способы ее преодоления.

10.   Нравственное содержание конституционной нормы – «человек 0 высшая ценность» и отдельных конституционных гарантий по охране прав и свобод человека и гражданина (о гарантиях – по выбору).

11.  Нравственное содержание и социальная ценность отдельных принципов российского судопроизводства (по выбору).

12.   Нравственное содержание и значение российского правосудия.

13.  Нравственное содержание и значение судебной речи (по выбору: государственного обвинителя, адвоката-защитника, адвоката-представителя).

14.  Основы культуры уголовно-процессуальной деятельности.

15.  Судебный этикет и его значение.

16.  «Золотое правило поведения», его содержание и значение; гарантии его соблюдения.

17.  Анализ содержания Кодекса судейской этики, Кодекса профессиональной этики адвоката. Кодекс профессиональной этики сотрудников органов внутренних дел (кодекс прокурорского работника РФ (по выбору).

18.  Нравственное содержание ФЗ № 273 от 25 декабря 2008 г. «О противодействии коррупции».

 

График контроля СРС очное отделение

 

Недели семестра

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

6

 

7

 

8

 

9

 

10

 

11

 

12

 

13

 

14

 

15

 

16

 

17

 

18

формы

контроля

 

 

рз

к

к

кр

рз

рз

рк

д

рз

кр

к

рз

д

рз

кр

 рк

 

Условные обозначения: кр – контрольная работа,  к – коллоквиум, р – реферат, д – доклад,  рз – решение задач, кур – курсовая работа.

 

 

 

 

Темы для подготовки к рубежному контролю №1.

Тема: Сущность, содержание и социальная ценность этики. Основные категории этики и права.

1.      Перечислите виды социальных норм. Покажите особенность норм морали, их отличие от правовых норм.

2.      К какому виду социальных норм относится «Кодекс сотрудников органов внутренних дел».  

3.      В обыденной жизни понятия «мораль», «нравственность», «этика» часто отождествляются, рассматриваются как синонимы. Вы согласны с данной точкой зрения? Обоснуйте свой ответ.

4.      Этика как наука существует уже почти 25 веков. Какой древнегреческий философ ввел в обиход понятие «ēthos» - «этика»? Что он рассматривал в качестве предмета изучения данной науки.

5.      В современном понимании этика представляет собой . . . (продолжите).

6.      Общепризнанными, наиболее важными в теоретическом и практическом отношении категориями этики являются: добро и зло, . . . (продолжите).

7.      Закон устанавливает, чтобы выносимый судьями приговор отвечал не только требованиям законности и обоснованности, но и был справедливым. Приведите еще несколько примеров законодательного закрепления (санкционирования) норм морали.

8.      Формы проявления добра разнообразны. В отношении к труду – это, прежде всего, добросовестность, сознательное, творческое отношение к трудовой деятельности. В отношении к человеку – это гуманизм,  . . . (продолжите).

9.      Правосудие с древних времен изображали в виде женщины с повязкой на глазах, с весами и мечом. Что, на ваш взгляд, означают все эти атрибуты? Что в целом символизирует богиня правосудия?

10.  Гуманистическое начало очень хорошо выражено в нравственном требовании, получившем название «золотого правила». Что оно означает?

Темы для подготовки к рубежному контролю №2.

Тема: Сущность и социальная ценность профессиональной этики юриста. Нравственные основы профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов и судей.

1.                                            Сформулируйте определения профессиональной этики юриста (юридической этики) и раскройте ее содержание.

2.                                            Какие разновидности профессиональной этики юриста (юридической этики)?

3.                                            Каким требованиям должен соответствовать юрист?

4.                                            Что означает понятие «авторитетный юрист» и каковы социально-правовые последствия признания юриста авторитетным?

5.                                            В каком документе содержаться определения профессиональной деформации юриста и как она формулируется?

6.                                            Назовите основные формы проявления профессиональной деформации юриста.

7.                                            Каковы основные средства и способы деформационных процессов в профессиональной деятельности юриста.

8.                                            Перечислите существующие виды нравственных Кодексов юристов.

9.                                            В каком документе сформулировано определение коррупции и назовите основные принципы противодействия коррупции? Каковы они?

10.                                     Что означает: «судья при осуществлении правосудия должен быть независимым и беспристрастным»?

11.                                     Могут ли судьи, прокуроры, следователи быть членами политических партий («Единая Россия», «Справедливая России», «КПРФ», «ЛДПР»)? Почему?

12.                                     Назовите основные нравственные обязательства сотрудника правоохранительного органа?

13.                                     Перечислите основные принципы адвокатской этики. В каких актах они закреплены?

14.                                     Раскройте содержание понятий «культура профессиональной деятельности» и «судебный этикет»

 

Оценка  работы студентов на практических (семинарских) занятиях

 

Общее количество баллов за  один рубеж – 30.

Максимальное количество баллов  за контрольную рубежную работу –  16 баллов.

Посещение лекций – 1 балл (При отсутствии  пропусков и опозданий.  Пропуски по уважительной  причине  должны быть подтверждены и отработаны).  

Выполнение письменных заданий при подготовке в семинарским занятиям (конспекты  монографий,  научных статей, решение  задач) – 2 балла.

Посещение практических (семинарских) занятий – 1 балл;  при  наличии  удовлетворительных ответов  и дополнений – 1 балл; при  наличии хороших ответов и дополнений – 2 балла; при наличии отличных ответов и дополнений  - 3 балла.

Участие в научной деятельности (участие в кружке, круглых столах, теоретических семинарах, конференциях (как очное,  так и заочное) – 3 балла.

 

9. Перечень вопросов для подготовки к зачету по «Профессиональной этике и служебному этикету»

1.              Понятие, виды и значение социальных норм.

2.              Мораль в системе социальных норм, ее истоки.

3.              Мораль и этика, их соотношение.

4.              Добро, благо, зло как этические категории.

5.              Справедливость. Юстиция и справедливость. Несправедливость.

6.              Долг, совесть, честь, достоинство, ответственность как категории этики.

7.              Гуманизм как мировоззренческая и этическая категория.

8.              «Золотое правило» человеческого общения, его содержание и значение.

9.              Нравственное воспитание: понятие, формы, значение.

10.       Нравственно-правовые идеи в России (от Киевской Руси до Петра I.).

11.       «Зерцало» Петра I и его роль. Развитие нравственных основ законодательства Екатерины II и Александра I.

12.       Влияние судебных Уставов 1864 года на социально-нравственное воспитание.

13.        Нравственная составляющая воспитательной деятельности судов в советский и постсоветский периоды.

14.       Конституция России 1993 г. как основа социально-нравственного воспитание гражданина России.

15.       Понятие юридической этики. Виды юридической этики.

16.       Содержание общих и дополнительных (специальных) требований предъявляемых к юристам.               

17.        Кодекс Судейской этики и его основное содержание и значение.

18.       Кодекс сотрудников органов внутренних дел.   Его основное содержание и значение.

19.       Кодекс прокурорского работника. Его содержание и значение. Содержание Концепции воспитательной работы в органах прокуратуры.

20.       Кодекс профессиональной этики адвоката. Его основное содержание.

21.       Профессиональная дефиниция: понятие, причины формирования.

22.       Присяги. Их содержание и значение для юриста.

 

 

10 . Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

 

список рекомендуемой литературы

 

 

Основная литература:

1.    Учебник по уголовному процессу и уголовно-процессуальному праву: / Под ред. П.А. Лупинской, И.Л. Петрухина, К.Ф. Гуценко, А.П. Гуськовой. М., 2008-2010 г.г.

2.    Юридическая этика. / Составители И.И. Аминов, З.З. Зинатуллин и др. М. 2010 г.

3.    Зинатуллин З.З., Зинатуллин Т.З. Нравственные основы уголовно-процессуальной деятельности. Ижевск. 2008.

4.    Зинатуллин З.З., Зинатуллин Т.З. Профессиональная этика юриста. Учебное пособие. М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО "Удмуртский государственный университет", Ин-т права, соц. упр. и безопасности. - Ижевск : Jus est. 2012.

5.    Ворончихин М.А. Профессиональная деформация сотрудников правоохранительных органов в свете правовой культуры : учеб.-метод. пособие / М. А. Ворончихин, М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВПО "Удмуртский государственный университет", Ин-т права, соц. упр. и безопасности. - Ижевск : Jus est, 2012.

  1. Кобликов А.С. Юридическая этика. Учебник для ВУЗов. – М.: Норма, 2009.

 

 

Дополнительная

  1. Алексеев Н.С., Макарова З.В. Ораторское искусство в суде. Л., 1989.
  2. Борщевский М. Адвокатская этика. М., 2000.
  3. Бойков А.Д. Этика профессиональной защиты по уголовным делам. М., 1978.
  4. Володина Л.М. Проблемы российского уголовного процесса: теория, законодательство, практика. М., 2006.
  5. Горский Г.Ф., Кокорев Л.Д., Котов Д.П. Судебная этика. Воронеж, 1973.
  6. Зинатуллин З.З., Загуменнов Б.К., Серебренников С.В. Судебные речи и деловые бумаги адвоката по уголовным делам. Ижевск, 1996.
  7.  Зинатуллин З.З. Профессиональная этика юриста: понятие, структура, социальная ценность // Два века юридической науки и образования в Казанском университете. Казань, 2004.
  8.  Зинатуллин З.З. Профессиональная этика юриста: понятие, структура, социальная ценность. В кн.: З.З. Зинатуллина. Проблемы уголовного процесса России. Ижевск. 2008. С. 184-190.
  9.  Зинатуллин З.З., Ившин В.Г. Нравственная составляющая профессиональной подготовки юриста. В «Вестнике Удмуртского университета. Правоведение» № 6. 2007. или в кн. З.З. Зинатуллин «Проблемы уголовного процесса России». Ижевск. 2008. С. 250-253.
  10. Зинатуллин Т.З. Этика адвоката-защитника. Ижевск, 1999.
  11. Зинатуллин Т.З., Закиров А.Ф. Уважение чести и достоинства личности в российском уголовном процессе. Ижевск, 2005.
  12. Ибрагимов М.М., Куличенко В.В., Съедин Б.Г. Профессиональная этика и эстетическая культура сотрудников органов внутренних дел. Киев, 1990.
  13.  Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов). М. 2007.
  14. Карпец И.И. Уголовное право и этика. М., 1985.
  15. Карпец И.И. Дело, которому мы служим. М., 1989.
  16. Кобликов А.С. Юридическая этика: Учебник. М., 1999.
  17. Кони А.Ф. Нравственные начала в уголовном процессе: Собр. соч. М., 1967. Т. 4.
  18. Кони А.Ф. Советы лекторам. М. 1967.
  19. Кондрашов В.А., Чичина Е.А. Этика. Эстетика. Ростов н/Д., 1998.
  20. Котов Д.П. Профессиональный долг. М., 1979.
  21. Кузнецова Н.В., Тухватуллина Р.З. Этические основы применения мер уголовно-процессуального пресечения. Ижевск, 2005.
  22. Ларин А.М. Я – следователь. М., 1991.
  23. Ликас А.Л. Культура правосудия. М., 1992.
  24. Лукашова Е.А. Право, мораль, личность. М., 1986.
  25. Макарова З.В. Культура уголовного судопроизводства. Челябинск, 1996.
  26. Макарова З.В. Профессиональная защита подозреваемых, обвиняемых. СПб. 2008.
  27. Москалькова Т.Н. Этика уголовно-процессуального доказывания. М., 1996.
  28. Мы живем среди людей: Кодекс поведения. М., 1989.
  29. Рябинина Т.К. Нравственные начала уголовного процесса. Курск. 2008.
  30. Словарь по этике / Под ред. А.А. Гусейнова,  И.С. Кона. М., 1989.
  31. Смолярчук В.И. Гиганты и чародеи слова. М., 1989.
  32. Сергеич П. Искусство речи на суде. М., 1988.
  33. Научно-практические комментарии к УПК РФ 2001 г. / Под ред. Д.Н. Козака, Е.Б. Мизулиной, И.Л. Петрухина, В.М. Лебедева и др. М., 2003.

Дополнительная литература: электронный ресурс.

1.                  Судебные речи известных русских юристов. СПб: Лань. 2011.  http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=1719

2.                  Андреевский С.А. Судебные речи. СПб: Лань. 2010. http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=1721

3.                  Карабчевский Н.П. Судебные речи. СПб: Лань. 2010. http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=1720

4.                  Мельник В.В. Искусство речи в суде присяжных. Учебно-практическое пособие. СПб: Лань. 2011. http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=1618

5.                  Плевако Ф.Н. Избранные речи. СПб: Лань. 2010. http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=1610

6.                  Сергеич П. Искусство речи на суде. СПб: Лань. 2010. http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=1619

7.                  Спасович В.Д. Судебные речи. СПб: Лань. 2010. http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=1722

8.                  Хазова О.А. Искусство юридического письма. СПб: Лань. 2011. http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=1620

 

Электронно-библиотечные системы (ЭБС) научная электронная библиотека УдГУ

 

Материально–техническое обеспечение дисциплины

1. компьютер;

2. проектор;

3. экран

 

 12. Порядок утверждения рабочей программы

Разработчик(и) рабочей программы дисциплины

ФИО

Ученая степень

Ученое звание

Должность

Контактная информация (служебные E-mail и телефон)

Зинатуллин Зинур Зинатуллович

Доктор юридических наук,

профессор

профессор

916-007

 

Экспертиза рабочей программы

Первый уровень

(оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)

Наименование кафедры

№ протокола, дата

Подпись зав. кафедрой

Кафедра уголовного процесса и правоохранительной деятельности

 

 

Выписка из решения

 

Второй уровень

(соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)

Методическая комиссия

фак-та / инст. в структуре ООП которого будет реализовываться данная программа

№ протокола, дата

Подпись председателя МК

 

 

Выписка из решения

 

Утверждение рабочей программы дисциплины

 должностное лицо

(ФИО директора института / декана факультета, заместителя по учебной работе)

№ протокола, дата

решения ученого совета института / факультета

 

подпись

 

 

 

 

Иные документы об оценке качества рабочей программы дисциплины

(при их наличии - ФЭПО, отзывы работодателей, студентов и пр.)

Документ об оценке качества (наименование)

Дата документа