ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Удмуртский государственный университет»





Кафедра уголовного права и криминологии






УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ


КРИМИНОЛОГИЯ


для специальности  021100 (030501) «Юриспруденция»

для направления 521400 (030500) «Юриспруденция»






Составители рабочей программы                                                           

__доцент, к.ю.н.______                                                                           А.В. Кайшев                                    








Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от « 24 »  мая      2012 г.

Зав. кафедрой _______________________/В.Е.Зварыгин/




Согласовано с методической комиссией факультета (института) «____»___________2012г.

Председатель МК ____________________/_________________________/











ИЖЕВСК

2012


1. Требования государственного образовательного стандарта (ГОС) по специальности  021100 (030501)  юриспруденция (ОПД.Ф.22)

                                                                    


Предмет криминологии; взаимосвязь криминологии с другими науками  (отраслями  права, социологией, психологией, экономикой и др.); история развития криминологии в России; методы криминологических исследований; преступность, её основные качественные и количественные характеристики; причины преступности; причины индивидуального преступного поведения; личность преступника; предупреждение преступности (теория предупреждения преступности, система и субъекты профилактики; организационные, социальноэкономические, правовые основы предупреждения преступлений); основные концепции причин преступности и борьба с нею; криминологическая характеристика экономической преступности и её предупреждение; организованная преступность, её криминологическая характеристика и предупреждение; криминологическая характеристика профессиональной преступности; преступность несовершеннолетних и её предупреждение; насильственная преступность и её предупреждение; преступления, совершённые по неосторожности, их предупреждение; экономические преступления и их предупреждение, международное сотрудничество в борьбе с преступностью.

     

Общие требования к образованию дипломированного специалиста:


Деятельность юриста направлена на реализацию правовых норм и обеспечение правопорядка в различных сферах жизни общества. Юрист должен:

- обладать гражданской зрелостью и высокой общественной активностью, профессиональной этикой, правовой и психологической культурой, глубоким уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, высоким нравственным сознанием, гуманностью, твердостью моральных убеждений, чувством долга, ответственностью за судьбы людей и порученное дело, принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной защиты, необходимой волей и настойчивостью в исполнении принятых правовых решений, чувством
нетерпимости к любому нарушению закона в собственной профессиональной деятельности; понимать сущность и социальную значимость своей    профессии, четко представлять сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, знать основные   проблемы   дисциплин,   определяющих   конкретную   область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права в профессиональной деятельности.


Требования по циклу общепрофессиональных дисциплин:


Юрист должен:

- иметь научное представление о государственно правовых явлениях, об
основных закономерностях возникновения, функционирования и развития государства и права;

- понимать роль государства и права в политической системе общества, в
общественной жизни в целом;

- уметь логически грамотно выражать и обосновать свою точку зрения по государственно-правовой и политической проблематике, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями.


2. Принципы построения курса  КРИМИНОЛОГИЯ

                                                    (название курса, дисциплины)


Курс входит в цикл общепрофессиональных дисциплин;

Курс адресован студентам очной и заочной формы обучения;

Курс готовит студентов к практической деятельности в сфере борьбы с преступностью;

Основной целью курса «Криминология» является выработка у студентов криминологического мышления, формирование научно-обоснованных взглядов на преступность как на негативный, объективно-обусловленный социальный процесс, который общество и государство должны сдерживать в определенных рамках с тем, чтобы не допустить нарушения условий нормальной жизнедеятельности, а также привитие студентам знаний о «стратегии» воздействия на преступность в современных условиях, подготовка студентов к компетентному решению профессиональных задач.

Ядро курса составляют положения различных криминологических школ;

Программа курса построена в соответствии с рабочим планом;

В курсе выделено несколько блоков: Общая и Особенная часть;

Курс имеет практическую часть в виде конкретных заданий, составленных из материалов судебной практики;

Технология обучения ориентирована на:

Оценка знаний и умений студентов проводится с помощью экзамена в конце семестра.


3. Цели курса


После изучения теоретических разделов курса и прохождения практикума в объеме рабочей программы студент должен:

- иметь представление об основных этапах развития криминологии; о ее месте и значении в системе других наук; о различных аспектах влияния уголовной политики государства на формирование криминологической мысли,  организацию эффективной стратегии противодействия преступности; о сущности, содержании и основные формах взаимодействия различных органов правовой защиты в осуществлении профилактической деятельности;

- владеть знаниями по основам теории преступности, о ее основных показателях;   об   особенностях   характеристики   лиц,   совершающих преступления, с тем чтобы организовать профилактику конкретного преступления;

- уметь правильно «читать» уголовную статистику и грамотно оценивать криминологическую ситуацию как в стране в целом, так и на определенной территории, владеть необходимыми приемами прогнозирования преступности и индивидуального преступного поведения; планировать профилактическую работу, вести ее учет и анализ;

- владеть   основными   методиками   проведения   прикладных криминологических исследований для их применения в практической деятельности с целью более глубокого анализа преступности на определенно» территории, в регионе и т.п.;


4. Структура курса


Курс «Криминология» состоит из 19-ти тем и включает различные виды учебных занятий: лекции, практические и индивидуальные занятия. Для более углубленного изучения криминологии служат: участие в работе научного кружка, научно-практических конференциях и семинарах. Завершается изучение курса сдачей экзамена.


КРИМИНОЛОГИЯ



ОБЩАЯ ЧАСТЬ

ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ

  • Преступность
  • Личность преступника
  • Причины и условия преступности;
  • Предупреждение преступности
  • Криминологические исследования
  • Криминологическое прогнозирование
  • Механизм индивидуального преступного поведения

Криминологическая характеристика и профилактика:

  • рецидивной преступности
  • профессиональной преступности
  • групповой и организованной преступности
  • преступности несовершеннолетних
  • экономической преступности
  • насильственных преступлений
  • преступлений, совершённых по неосторожности;

Международное сотрудничество в борьбе с преступностью.


5. Учебно-тематический план курса  криминология _

                                                                       (название)


Распределение часов по темам курса и видам занятий


Тема

Количество часов

Лекции

Практические занятия

СРС

1

Понятие, предмет и система криминологии. Соотношение криминологии с другими науками

2

-

2

2

История криминологии: истоки, этапы становления и основные теории

2

-

2

3

Понятие преступности, ее качественные и количественные характеристики

4

4

4

4


5

Преступность в России и зарубежных странах


Детерминация преступности

2


2

-


2

4


4

6

Понятие и структура личности преступника

2

4

4

7

Особенности генезиса личности преступника. Механизм индивидуального преступного поведения

2

2

4

8

Предупреждение преступности.

2

4

4

9



10         

Виктимологический аспект воздействия на преступность.


Методика и процедура криминологического исследования. Методы криминологических исследований.

2




2                                          

-




4


4



4

11

Статистические методы, применяемые в криминологических исследованиях.

2

-

4

12

Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью.

2

-

4

13

Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности.

2

2

4

14

Криминологическая характеристика и профилактика групповой и организованной преступности.

2

2

4

15

Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних.

2

2

4

16

Криминологическая характеристика экономической преступности и её предупреждение.

2

2

4

17

Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений.

2

2

4

18

Криминологическая характеристика и профилактика  преступлений, совершённых по неосторожности.

2

2

4

19

Международное сотрудничество в борьбе с преступностью.

2

-

4

Всего


40

32

72



6. Содержание курса лекционных занятий


Лекция 1. Понятие, предмет и система криминологии. Криминология в системе наук. (2 часа)

Понятие криминологии как социолого правовой отрасли обществознания. Элементы предмета криминологии: преступность как социальное явление, очерченное рамками уголовного закона и проявляющееся в виде статистической совокупности преступлений и лиц их совершивших, детерминанты преступности (факторы влияющие на преступность, ее причины и условия); механизм  индивидуального преступного поведения, их особенности; предупреждение преступности.

Закономерности социального развития и функционирования социальных систем. Возможность познания этих закономерностей и их рационального использования в социальной практике как методическая основа криминологии.

Криминология как отрасль обществознания. Ее связь с социологией и правом (уголовным, уголовно-процессуальным, уголовно-исполнительным), другими науками (социальной философией, экономикой, психологией, педагогикой, наукой управления). Связь криминологии и демографии, криминологии и статистики, криминологии, математики и кибернетики, криминологии и юридических наук.

Система криминологического знания. Задачи криминологической науки. Значение криминологии как теоретико-прикладной науки в современных условиях.


Лекция 2. История криминологии: истоки, этапы становления и основные теории. (2 часа)

Возникновение идеи криминологического осмысления проблемы преступности. Размышления Платона и Аристотеля о природе преступности.

Влияние классической школы уголовного права на развитие криминологического мировоззрения.

Антропологические  концепции преступного поведения. Социологическое направление в криминологии.

Развитие криминологии в России: дореволюционный период; криминология в 20-30-х годах. Возрождение и развитие криминологии в 60-х годах и ее современное состояние.


Лекция 3. Понятие преступности, ее качественные и количественные характеристики. (4 часа)

Понятие преступности как вида негативного поведения людей, очерчиваемого рамками уголовного закона и проявляющегося в статистической совокупности преступлений и лиц, их совершивших.

Соотношение негативного поведения, правонарушений, преступности. Преступность и преступление.

Основные характеристики преступности: состояние, структура, уровень динамика, коэффициенты преступной активности различных социальных групп. Латентная преступность и методы ее оценки. Региональные различия преступности («география» преступности).

Виды преступности - насильственная, корыстная; преступность несовершеннолетних и молодежи; женская преступность; преступность в городах и сельской местности; рецидивная и профессиональная; групповая и организованная; преступность в сфере экономической деятельности.

Социальные последствия преступности как реальный вред, причиняемый обществу. Социальные издержки реагирования на преступность («цена» преступности).


Лекция 4. Преступность в России и зарубежных странах. (2 часа)

Основные мировые тенденции преступности. Становление международного криминального учета. Основные направления предупреждения преступности силами мирового сообщества.

Уровень, структура и динамика преступности в СССР и в России.

Основные тенденции современного развития преступности в Российской Федерации. География преступности в России. Преступность и судимость.

       

Лекция  5. Детерминация преступности. (2 часа)

Теория причинности в криминологии. Проблема криминологической детерминации. Факторы, влияющие на преступность. Причины и условия преступности, их классификация.

Характеристика основных факторов преступности: демографических, экономических, политических, социальных, социально-психологических, культурных и др.

Экономическая и политическая нестабильность, социальная дезорганизация, обострение социальных и межнациональных отношений, нравственная и моральная деградация различных социальных групп и общностей, как факторы преступности.

Механизм действия различных факторов преступности. Детерминанты преступности на различных этапах развития общества. Социальные потрясения и преступность. Преступность в условиях тоталитарного режима.

Причины различных видов преступности.

Сочетание объективных и субъективных факторов преступности в современных условиях. Функционирование системы уголовной юстиции, правоохранительных органов, как фактор сдерживания преступности, его реальная значимость.

Специфика детерминант преступности в условиях мегаполиса. Факторы, способствующие преступности, в виде различных социальных аномалий:

пьянства, наркомании, бродяжничества, проституции и др.


Лекция 6. Понятие и структура личности преступника. (2 часа)

Основные подходы к проблеме личности преступника в отечественной криминологии. Понятие личности преступника.

Структура и основные черты криминологической характеристики лиц, совершивших преступления, их социально-демографические, социально-психологические и иные характеристики.

Антисоциальная   направленность,   потенциальная   и   реальная общественная   опасность   как   основные   черты   криминологической характеристики этих лиц.

Соотношение социального и биологического в личности преступника.

Типология  и  классификация лиц, совершивших  преступления. Криминологическая характеристика основных типов этой категории.


Лекция 7. Особенности генезиса личности преступника. Механизм индивидуального преступного поведения. (2 часа)

Понятие причин и условий индивидуального преступного поведения, их соотношение и взаимосвязь с детерминантами преступности.

Социально-психологический   механизм   совершения   конкретного преступления. Потребности, интересы, мотивы, цели в механизме совершения конкретного преступления.

Неблагоприятные условия формирования личности в определенной социальной среде как основной фактор детерминации преступного поведения.

Преступление как сочетание проявления определенных личностных свойств и внешней ситуации. Объективное содержание и субъективное восприятие ситуации личностью.

Понятие ситуации совершения преступления, разновидности ситуаций. Криминогенные ситуации, механизм их возникновения.

Практическое значение криминологической характеристики личности преступника.


Лекция 8. Предупреждение преступности. (2 часа)

Понятие и значение системы предупреждения преступности как специфической сферы социального управления.

Социальный механизм предупреждения преступности. Субъекты и объекты в системе предупреждения преступности.

Виды, уровни и направления предупреждения преступности.

Выявление и устранение причин и условий преступности на специально-криминологическом уровне. Индивидуальное предупреждение преступлений.

Меры предупреждения преступности, их классификация (меры общесоциальные, специально-криминологические, общие и индивидуальные, экономические,   культурно-воспитательные,   правовые,   организационно-управленческие и др.).

Нормативно-правовые основы предупреждения преступности.

Основные направления предупредительного воздействия на преступность, предпринимаемые в Российской Федерации.

Предупреждение преступности правоохранительными органами.


Лекция 9. Виктимологический аспект воздействия на преступность. (2 часа)

Понятие виктимологии как учения о жертве преступления. Взаимосвязь преступника и жертвы. Виктимность и виктимизация. Роль потерпевшего в системе  «личность ситуация». Классификация ситуаций, предшествующих преступлению, исходя из поведения жертвы.

Формы виктимного поведения. Виктимологический  анализ и оценка криминогенных ситуаций.

Виктимологическая профилактика.

       

Лекция 10. Методика и процедура криминологического исследования. (2 часа)

Задачи и объекты криминологических исследований. Реализация познавательных  функций   криминологической   науки   при   изучении преступности, ее причин и лиц, совершивших преступления.

Криминологическая информация и требования, предъявляемые к ней. Криминологическая статистика как вид криминологической информации.

Методы   познания   социальных   явлений,   используемые   в криминологических исследованиях: изучение документов (уголовных дел, материалов учета правонарушений, данных статистики и др.); опрос (анкетирование и интервьюирование лиц, совершивших преступления; лиц, склонных к совершению правонарушений, законопослушных лиц, сотрудников правоохранительных органов, экспертов и др.); наблюдение (за лицами, отбывающими наказание, группами лиц, склонных к совершению преступлений и др.); эксперимент (по оценке эффективности профилактических мер, мер исправления осужденных и др.).

Организация и процедура криминологических исследований.

Программа исследования, его основные этапы и их характеристика.


Лекция 11. Статистические методы, применяемые в криминологических исследованиях. (2 часа)

Общее понятие о статистической науке, история ее развития и современные проблемы. Понятие и содержание уголовной статистики как отрасли статистической науки. Взаимосвязь уголовной статистики с уголовным, уголовно-процессуальным, уголовно-исполнительным правом, криминологией и другими науками.

Этапы уголовно-статистического исследования, их единство и взаимосвязь. Объекты и цели статистического наблюдения преступности. Единый учет преступлений. Единицы наблюдения, совокупности и измерения в уголовной статистике. Обеспечение сопоставимости статистических данных во времени и пространстве. Показатели, наиболее полно характеризующие состояние преступности.

Документы первичного учета преступности в органах внутренних дел, прокуратуре, судах (статистические карточки и формы статистической отчетности). Виды статистической отчетности органов внутренних дел. Общая характеристика содержания, структуры и основных форм статистической отчетности в органах внутренних дел.

Понятие, цели и задачи статистической сводки и группировки. Виды группировок и их применение в криминологических исследованиях. Группировочные признаки и их выбор. Группировка преступлений и лиц, их совершивших, по уголовно-правовым, криминологическим и демографическим признакам. Статистические таблицы как способ изложения статистических данных. Элементы статистической таблицы. Характеристика простых, групповых и комбинационных таблиц.

Закон больших чисел, основные положения теории вероятности. Понятие статистической совокупности. Статистические ряды и их применение в уголовной статистике. Показатели вариации статистических признаков.

Сплошное и выборочное статистическое наблюдение. Генеральная и выборочная совокупность. Определение объема и ошибки выборки. Основные приемы научной обработки и анализа статистических данных о преступности.

Абсолютные величины и обобщающие показатели. Виды относительных величин. Отношение части к целому. Отношения, характеризующие структуру. Отношения, характеризующие интенсивность (распространенность) явления (коэффициенты). Отношения динамики. Вычисление относительных величин при обработке статистико-криминологической информации. Графическое изображение относительных величин.

Понятие и виды средних величин. Значение правильного исчисления средних величин и их применение при обработке криминологической информации.

Динамические ряды и их виды. Основные показатели динамического ряда (уровень ряда, абсолютный прирост, темп роста и темп прироста). Приемы преобразования динамических рядов. Экстраполяция динамических рядов. Влияние на характер движения преступности изменений в законодательстве, в административно-территориальном делении и т.п. Графические методы и изображения динамики преступности.

Статистический анализ в криминологии. Понятие статистической связи. Установление и измерение связей. Приемы измерений тесноты связей между признаками социальных явлений. Корреляционная связь. Статистический анализ показателей, характеризующих преступность и результаты деятельности правоохранительных органов.


Лекция 12. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью. (2 часа)

Понятие и значение криминологического прогнозирования как функции криминологической науки.

Особенности криминологического прогнозирования.

Виды криминологического прогнозирования; прогнозирование преступности, прогнозирование индивидуального преступного поведения, эффективности мер предупреждения преступности и мер индивидуальной профилактики.

Методы криминологического прогнозирования. Организация криминологического прогнозирования.

Соотношение прогнозирования и планирования мер борьбы с преступностью. Их значение для обеспечения эффективности системы социального предупреждения преступности, мер специального предупреждения преступности и индивидуальной профилактики.

Разработка программ борьбы с преступностью на региональном уровне и в стране в целом.


Лекция 13. Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности. (2 часа)

Понятие и виды рецидивной и профессиональной преступности. Правовая, социальная и криминологическая характеристики преступного рецидива и преступного профессионализма.

Основные   характеристики   рецидивной   и   профессиональной преступности. Показатели рецидивной преступности: состояние, уровень, структура, динамика. Интенсивность рецидива. Особенности рецидива отдельных видов преступлений.

Криминологическая   характеристика   личности   рецидивистов   и преступников-профессионалов, их социально-демографические признаки и нравственно-психологические свойства.  Признаки  преступного  опыта. Типология и классификация (критерии) рецидивистов и преступников-профессионалов. Особенности личности, антиобщественного образа жизни, преступного   поведения   злостных   рецидивистов   и   преступников-профессионалов.

Причины и условия рецидивной и профессиональной преступности.

Профилактика рецидивной и профессиональной преступности.


Лекция 14. Криминологическая характеристика и профилактика групповой и организованной преступности. (2 часа)

Понятие  и  виды  групповой  преступности.  Криминологическая характеристика групповой преступности.

Причины   и   условия   групповой   преступности.   Факторы, обуславливающие ее рост в современных условиях.

Основные направления профилактики групповой преступности.

Методы разобщения преступных групп. Индивидуальная профилактическая работа с лицами, совершившими преступления в группе.

Задачи органов внутренних дел по борьбе с преступными объединениями.

Понятие и виды организованной преступности. Правовая, социальная и криминологическая    характеристики    организованной    преступности. Специфические особенности и структура организованной преступности. Особенности личности  организаторов  и участников организованных преступных объединений. Коррупция в современных условиях.

Причины и условия организованной преступности. Факторы, обусловившие рост организованной преступности в период социально-экономических реформ.

Основные направления предупреждения организованной преступности. Реформы в политической, социальной, экономической сферах и их воздействие на организованную преступность.


Лекция 15. Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних. (2 часа)

Понятие преступности несовершеннолетних, ее социологическая и правовая оценки. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних.

Причины и условия преступности несовершеннолетних в современных условиях.

Основные направления предупреждения преступности несовершеннолетних. Система государственных органов, общественных объединений, иных формирований,   осуществляющих деятельность по предупреждению правонарушений несовершеннолетних.


Лекция 16. Криминологическая характеристика экономической преступности и её предупреждение. (2 часа)

Социологическая и правовая оценка данной группы преступлений. Состояние, уровень, структура и динамика краж, мошенничества, разбоев грабежей и других экономических преступлений. Особенности криминологической характеристики этих преступлений в современных условиях (время, место, предмет, способ, мотивы, групповое преступное поведение).

Криминологическая характеристика лиц, совершивших экономические преступления. Социально-демографические признаки, нравственно-психологические свойства и особенности данной категории преступников.

Причины и условия совершения краж, мошенничества, грабежей, разбоев и других экономических преступлений. Роль фактора материальной обеспеченности в совершении этих преступлений. Обстоятельства, способствующие совершению экономических преступлений. Особенности личности корыстных преступников и поведения потерпевших от этих преступлений.

Основные направления предупреждения краж, мошенничества, грабежей разбоев и других экономических преступлений.


Лекция 17. Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений. (2 часа)

Социологическая и правовая оценка насильственных преступлений. Состояние, уровень, структура и динамика данной группы преступлений и отдельных ее видов. Факторы, влияющие на состояние насильственных преступлений в современных условиях.

Особенности насильственных преступлений, совершаемых в соучастии.

Криминологическая характеристика лиц, совершающих насильственные преступления, их социально-демографические признаки и нравственно-психологические особенности. Классификация данной категории преступников. Особенности рецидива преступлений среди этих лиц.

Причины и условия совершения насильственных преступлений. Связь этих преступлений с семейно-бытовыми конфликтами и неорганизованным   досугом. Особенности криминогенных ситуаций, способствующих совершению данных преступлений.

Основные направления предупреждения насильственных преступлений.


Лекция 18. Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, совершаемых по неосторожности. (2 часа)

Понятие неосторожной преступности, ее социологическая и правовая оценки. Общественная опасность и социальные последствия неосторожной преступности. Проблема криминализации и декриминализации неосторожных деяний.

Виды неосторожной преступности (бытовая, техническая, профессиональная, должностная). Основные показатели неосторожной преступности (состояние, структура, динамика, «география», рецидив, латентность, виктимизация). Особенности статистического учета неосторожных преступлений.

Криминологическая характеристика лиц, совершивших неосторожные преступления. Специфика мотивов неосторожного поведения. Типология и классификация лиц, совершивших неосторожные преступления.

Причины и условия совершения неосторожных преступлений. Особенности психологического механизма неосторожных преступлений.

Виды и роль внешней ситуации в совершении неосторожных преступлений. Объективные факторы неосторожной преступности.

Предупреждение неосторожных преступлений. Место и роль органов внутренних дел в предупреждении неосторожной преступности.

Дорожно-транспортные преступления как один из наиболее распространенных   видов   неосторожных   преступлений   (понятие  и криминологическая характеристика). Особенности учета дорожно-транспортных происшествий и преступлений в статистике органов внутренних дел. Криминологическая характеристика лиц, совершивших дорожно транспортные преступления. Причины и условия дорожно транспортных преступлений и основные направления их предупреждения.


Лекция 19. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью.    (2 часа)

Международная и транснациональная преступность. Криминологические аспекты транснациональной преступности.

Состояние, структура, динамика и география преступности в странах СНГ. Факторы, влияющие на рост преступности в странах бывшего СССР.

Характеристика преступности по странам и континентам. Зависимость основных характеристик преступности от уровня экономического развития и социально политического устройства страны.

Социальные, правовые и организационные формы предупреждения преступности за рубежом. Роль органов государственной власти и общественных объединений в организации работы по предупреждению преступности и защите жертв преступлений в развитых странах мира. Возможности использования такого опыта в профилактике преступлений.

Правовые и организационные формы взаимодействия правоохранительных органов различных стран в изучении преступности и ее предупреждении. 


7. Программа практических (семинарских) занятий


На семинарские занятия вынесено обсуждение вопросов, выполнение заданий  по следующим темам:


Тема №

1 Понятие преступности, ее качественные и количественные характеристики.          (4 часа)


    1. Понятие преступности. Соотношение преступности и преступления.
    2. Основные показатели преступности: состояние, структура, уровень, динамика; коэффициенты преступной активности различных социальных групп.
    3. Латентная преступность.
    4. Характеристика современной преступности, ее оценка и анализ в деятельности правоохранительных органов.


Выполните следующие задания:


А) В городе «N» с населением 430 тыс. человек в течение года зарегистрировано 1080 преступлений. В городе «М», где население 395 тыс. человек, за тот же период зарегистрировано 950 преступлений.

Вычислите коэффициент преступности для каждого города и определите, в каком из них он выше.


В) Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают латентностью (высокой, средней или низкой), и объясните почему:

- дача взятки;

- получение взятки;

- побег из места лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи;

- убийство;

- изнасилование;

- нарушение правил пожарной безопасности;

- кража;

- грабеж;

- присвоение или растрата;

- причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием;

- незаконная охота;

- хулиганство;

- вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления.

…   


Тема №

  1. Детерминация преступности. (2 часа)


    1. Причинность в криминологии. Понятие причин и условий преступности.
    2. Классификация причин и условий преступности.


Выполните следующие задания:


А) Расположите по значимости ниже перечисленные факторы преступности и аргументируйте свою позицию:

- обострение межнациональных отношений,

- негативное воздействие "массовой культуры" через средства массовой информации,

- изменения уголовного законодательства и правоприменительной практики,

- усиление миграционных процессов,

- сокращение расходов на учреждения культуры,

- эффективность правоохранительной деятельности, проявляющаяся в показателях раскрываемости преступлений,

- изменение уровня потребления алкоголя,

- рост психологических нагрузок, конфликтных и стрессо­вых ситуаций,

- ослабление семейных связей, рост числа разводов,

- усиление социального и иного неравенства между людьми,

- безработица,

- обесценивание денежных накоплений населения, инфляция.

В) Определите, какие из перечисленных в задании А) обстоя­тельств имеют объективный, субъективный или объективно- субъективный характер.

С) Объясните, как обстоятельства, перечисленные в задании А), могут влиять на преступность в целом, на отдельные ее структурные части и совершение конкретных преступлений.


D) Укажите, какие факторы, перечисленные в задании А), определяют тенденции преступности в России в современных условиях.

Тема №

  1. Понятие и структура личности преступника. (4 часа)


    1. Существует ли «личность преступника»?
    2. Сущность и содержание понятия «лицо, совершившее преступление», его соотношение с другими смежными понятиями.
    3. Антисоциальная направленность и общественная опасность лиц, совершивших преступление.
    4. Структура и основные черты криминологической характеристики лиц, совершивших преступление.
    5. Соотношение и взаимодействие социального и биологического в структуре личности субъектов, совершивших преступления.
    6. Классификация и типология лиц, совершивших преступления.


Выполните следующие задания:


А) Ознакомьтесь с нижеприведенной справкой по делу М. и ответьте на поставленные в конце текста вопросы.

М , 35 лет Родителей потерял в малолетнем возрасте, воспитывался в детском доме. По специальности квалифицированный столяр с 10-летним стажем работы, образование - 6 классов общеобразовательной школы, женат, имеет 8-летнего сына. Проживал с семьей в отдельной двухкомнатной квартире. Заработок - средний. Ранее был условно осужден за подделку больничных листов, затем за хулиганство - к лишению свободы. Хулиганство совершил при следующих обстоятельствах. Во время выпивки на квартире своего приятеля М. допустил непристойное высказывание в отношении жены последнего. В ответ на замечание приятеля М. неожиданно ударил его бутылкой по голове, избил жену и сына, разбил окно в их квартире, нарушил покой соседей, одного из них беспричинно ударил, "чтобы сорвать злость", как впоследствии пояснил сам М. на суде. После отбытия наказания возвратился к семье, был трудоустроен на ту же мебельную фабрику, где работал до осуждения. По работе характеризуется в целом положительно, однако отмечены выпивки в рабочее вре­мя, факты использования оборудования предприятия в корыстных целях. По истечении десяти месяцев со времени освобождения из колонии совершил кражу, один раз привлекался к ответственности за мелкое хулиганство. Кражу совершил при следующих обстоятельствах.

Около 22 часов, находясь в нетрезвом состоянии, М. возвращался домой. Проходя мимо соседнего дома, заметил на подоконнике дамскую сумочку, ударом кулака разбил окно и украл находившийся в сумочке кошелек. Преступление совершил без какой-либо подготовки. В частности, находился ли кто-нибудь в доме в момент кражи, не интересовался. Похищенные деньги израсходовал с приятелями на выпивки.

Виновным себя признал и неоднократно выражал сожаление о случившемся, добровольно возместил ущерб.

По отзывам сотрудников колонии (по месту отбывания последнего наказания), М. встал на путь исправления, добросовестно трудился, освоил профессию пилорамщика, сторонился осужденных, которые характеризуются отрицательно. С момента прибытия в колонию имел одно нарушение, выразившееся в том, что затеял ссору и драку с другим осужденным, который насмешливо отозвался об об­стоятельствах, повлекших осуждение М.

В культурно-воспитательных мероприятиях участвует неохотно. Пассивен во всем, кроме работы на производстве Книг не читает. Изредка просматривает газеты, интересуется главным образом спортивными новостями.

При опросе выяснилось, что М. школу бросил потому, что "не давалось учение и хотелось скорее начать зарабатывать себе на жизнь". Оставался на второй год в 5-м классе. Объясняя свое нежелание продолжать учебу в настоящее время, М заявил, что, конечно, неплохо было бы получить хотя бы неполное среднее образование, но "уже поздно, да и забыл все". В беседе не мог назвать ни одного произведения А.С.Пушкина, Л.Н Толстого, не знает, кто такие И.Е.Репин, П.И. Чайковский. В театре был один раз в жизни в школьные годы, какой смотрел спектакль и в каком театре, не помнит. В возрасте 16-18 лет занимался в волейбольной секции, имел второй спортивный разряд. Других выраженных увлечений позитивного характера не выявлено. Социальной активностью не отличался.

Планы на будущее сводятся к тому, чтобы "освободиться и жить с семьей". Когда в ходе беседы разговор зашел о семье, М заметно заволновался, на глазах у него появились слезы

На вопрос о том, что привело его к неоднократному совершению преступлений, М. ответил: "Сам виноват. Дурость своя да водка".

Вопросы к заданию:

А.1) Укажите основные социальные роли М.

А.2) Дайте обобщенную оценку такого элемента структуры личности М., как социальные роли и статусы.

А.3) Опишите раздельно интеллектуальные, эмоциональные и волевые свойства личности М.

А.4) Охарактеризуйте культурный уровень М.

А.5) Дайте обобщенную нравственно-психологическую характеристику личности М.

А.6) Можно ли, судя по приведенным данным, говорить о том, что личности М присуща устойчивая антисоциальная ориентация корыстного характера (корыстная установка)?

А.7) Можно ли отнести М. к числу опасных преступников, в поведении которых наблюдаются элементы преступного профессионализма?


В) В целях изучения криминологической классификации преступников ознакомьтесь с ниже перечисленными справками по уголовным делам и определите в каждом случае тип преступника в соответствии с классификацией, принятой в криминологии.

В1. Р., 48 лет, по специальности шофер, образование среднее, женат, имеет двоих детей, ранее судим за нарушение правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств, приговорен к пяти годам лишения свободы. Преступление совершил в результате грубого нарушения Правил дорожного движения (наезд со смертельным исходом при обгоне транспортного средства на участке автомобильной трассы, где обгон запрещен). Потерпевшему оказал первую доврачебную помощь, а затем доставил его в больницу. На следствии и в суде чистосердечно раскаялся в совершенном преступлении. Во время отбывания наказания в колонии оказывал материальную помощь сыну погибшего, обучавшемуся в институте. Характеристика из колонии положительная. После отбытия наказания (освобожден условно-досрочно как доказавший свое исправление примерным поведением и честным отношением к труду) возвратился в семью, на прежнее место жительства и работы. Характеризуется по работе положительно. Во второй раз привлечен к уголовной ответственности за причинение смерти по неосторожности, которое совершил при следующих обстоятельствах: домой возвратился раньше обычного и застал в квартире жену с ее сослуживцем Ф. за распитием спиртных напитков. Снял со стены заряженное охотничье ружье, взвел курки и, держа ружье в руках, предложил последнему уйти. Открывая дверь, ударил ее прикладом, в результате чего произошел выстрел и Ф. получил смертельное ранение.

В2. Л, 32 года, ранее судимый за хулиганство, женат, работает разнорабочим в строительной организации. Характеризуется отрицательно: опаздывает на работу, употребляет спиртные напитки в рабочее время, оказывает отрицательное влияние на молодых рабочих. По месту жительства характеризуется отрицательно: пьяница; воспитанием детей не занимается, свободное время проводит у пивной палатки в компании подобных ему лиц, злоупотреб­ляющих спиртными напитками. Состоит на учете в психоневрологическом диспансере как хронический алкоголик.

По характеру общительный, вспыльчивый, безвольный, завистливый. В характеристике из колонии, где Л. отбывал наказание, указывается, что он не встал на путь исправления, систематически нарушал режим, работал плохо, книг и газет не читал. Преступление совершил при следующих обстоятельствах.

Л. вместе с приятелями распивал спиртные напитки После того как все было выпито, приятели предложили ему сходить в магазин и купить еще спиртного. Л. идти в магазин отказался. В ответ на настойчивые требования вспылил и ударил одного из приятелей бутылкой по голове, отчего тот, не приходя в сознание, скончался.

В3. П., 27 лет, женат, имеет двоих детей, по специальности электрик 4-го разряда, работает на мебельной фабрике. По работе характеризуется в основном положительно, учится в среднем специальном учебном заведении.

После сдачи экзаменов однокурсники пригласили его "отметить" переход на третий курс. Согласившись с предложением товарищей, П. выпил около ста граммов водки.

Принимавший участие в выпивке С., приятель П., опьянел и П. , поскольку он был относительно трезвым, было поручено доставить С. домой. Доведя пьяного С. до дома, П. ключом, который взял из его кармана, открыл дверь квартиры, раздел его, положил на кровать и, воспользовавшись тем, что дома никого не было, похитил из шкафа мужской костюм и деньги, которые нашел там же. Украденный костюм П. продал.

В4. Д., 32 лет, по специальности шофер, образование среднее, ранее не судимый. По работе характеризуется положительно, много читает, посещает спортивные мероприятия, увлекается разведением певчих птиц. По характеру вспыльчивый, малоразговорчивый, спиртные напитки употребляет редко.

В день совершения преступления у Д. имелись билеты на финальный футбольный матч, где играла команда, болельщиком которой он являлся. Около 12 часов дня Д. позвонили с работы и попросили его заменить неожиданно заболевшего шофера. Д. согласился, но предупредил, что у него имеется билет на футбол и в 17 часов он закончит работу, поскольку матч состоится в 19 часов 30 минут.

В 15 час. 40 мин на маршруте случилась поломка в двигателе автобуса. Вызвав по телефону машину технической помощи для буксировки неисправного автобуса в парк, Д. ожидал прибытия машины до 20 часов. Вернувшись в гараж, Д. узнал, что "его" команда проиграла, расстроился, высказал претензии относительно плохой организации работы автопарка.

Находясь в возбужденном состоянии, около 22 часов Д. возвращался домой и во дворе увидел на скамейке двух подростков в возрасте 16-17 лет, один из которых играл на гитаре, а другой пел. Подойдя к подросткам, Д. в грубой форме предложил им уйти в другое место, на что один из подростков сказал: "Иди и воспитывай своих детей" В ответ на это Д. поднял с земли палку и избил обоих подростков, причинив тяжкий вред здоровью одному из них.

В совершенном преступлении Д. раскаялся, выражая сожаление о случившемся, до заключения под стражу оказывал материальную помощь матери потерпевшего.

В5. Е., 27 лет, холост. Проживает с родителями в отдельной квартире. Образование среднетехническое. Работает слесарем. Характеристика с места работы положительная. Однако в подъезде, где живет, неоднократно устраивал скандалы, находясь в нетрезвом состоянии. Дважды привлекался к административной ответственности за мелкое хулиганство. Привлечен к уголовной ответственности за умышленное причинение легкого вреда здоровью. Преступление совершил при следующих обстоятельствах. Е. поздно вечером в состоянии легкого алкогольного опьянения возвращался домой от приятеля, которому помогал при переезде на новую квартиру. Перед тем, как войти в подъезд, присел на скамейку и задремал. В это время из окна второго этажа кто-то выбросил зажженную сигарету, которая попала ему за воротник. Установив по открытому окну местонахождение квартиры, он подошел к двери и постучал, предварительно сняв с ноги ботинок. Дверь открыла соседка, с которой Е. часто скандалил. Дважды ударив ее по лицу ботинком, Е. молча обулся и ушел к себе домой.


Тема №

  1. Особенности генезиса личности преступника. Механизм индивидуального преступного поведения. (2 часа)


    1. Понятие индивидуального преступного поведения. Причины и условия индивидуального преступного поведения.
    2. Социально психологический механизм совершения конкретного преступления.
    3. Понятие ситуации совершения преступления:

А) криминогенные ситуации и их разновидности;

Б) роль потерпевшего в возникновении криминогенной ситуации.


Выполните следующее задание:


Раскройте содержание понятий: виктимность, виктимизация, виктимологическая профилактика. Укажите виды и факторы (основания) виктимности.


Тема №

  1. Предупреждение преступности. (4 часа)


    1. Понятие и социальная оценка предупреждения преступности.
    2. Объекты профилактической деятельности.
    3. Виды, уровни и направления предупреждения преступности.
    4. Меры предупреждения, их виды.
    5. Правовые основы предупреждения преступности.
    6. Субъекты профилактической деятельности.


Тема №

  1. Методика и процедура криминологического исследования. Методы криминологических исследований. (4 часа)


    1. Понятие методики и процедуры криминологического исследования.
    2. Статистические методы, применяемые в криминологических исследованиях.
    3. Социологические методы, применяемые в криминологических исследованиях.
    4. Психологические методы, применяемые в криминологических исследованиях.


Тема №

  1. Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности. (2 часа)


    1. Понятие преступного рецидива, рецидивной и профессиональной преступности.
    2. Криминологическая характеристика преступного рецидива и преступного профессионализма.
    3. Особенности личности преступников рецидивистов и профессионалов.
    4. Типология и классификация рецидивистов и профессионалов.


Тема №

  1. Криминологическая характеристика и профилактика групповой и организованной преступности. (4 часа)


    1. Соотношение понятий «групповая», «организованная» и «профессиональная» преступность.
    2. Понятие, признаки, структура и социальная оценка организованной преступности.
    3. Криминологическая характеристика организованной преступности в России.
    4. Факторы, обусловливающие существование и развитие организованной преступности.
    5. Предупредительное воздействие на организованную преступность.


Тема №

  1. Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних. (2 часа)


    1. Понятие правонарушений и преступности несовершеннолетних, их социальная и правовая оценка.
    2. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних правонарушителей и преступников, их классификация и типология.
    3. Причины и условия правонарушений и преступности несовершеннолетних.
    4. Основные направления профилактики правонарушений и преступности несовершеннолетних.


Тема №

  1. Криминологическая характеристика экономической преступности и её предупреждение. (2 часа)
    1. Понятие экономической преступности.
    2. Причины и условия экономической преступности.
    3. Количественные и качественные показатели экономической преступности.
    4. Меры предупреждения экономической преступности.


Тема №

  1. Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений. (2 часа)


    1. Криминологическая характеристика насильственных преступлений.
    2. Криминологическая и виктимологическая характеристики участников криминального конфликта.
    3. Причины и основные направления предупреждения насильственных преступлений.


Тема №

      12 Криминологическая характеристика и профилактика преступлений, совершаемых по неосторожности. (2 часа)


12.1 Криминологическая характеристика неосторожной преступности.

12.2 Детерминанты неосторожной преступности.

12.3 Криминологическая характеристика лиц, совершающих неосторожные преступления.

12.4 Криминологическая профилактика неосторожной преступности.


8. Учебно-методические материалы


Основная литература.


  1. Антонян Ю.М. Криминология: учеб. для бакалавров. М.: Юрайт, 2012. 523 с.
  2. Афанасьева О.Р. Решетников А.Ю. Криминология. Конспект лекций. "Юрайт", 5е издание, 2011.155 с.
  3. Гилинский Я.И.  Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль : [учебник] / Я. И. Гилинский, Санкт-Петербург. юрид. ин-т (фил.) акад. генер. прокуратуры РФ, Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург. социолог. ин-т РАН, Балт. ин-т экологии, политики, права. - 2-е изд., перераб. и  доп. - СПб. : Р. Асланова: Юрид. центр Пресс, 2009. - 502 с.
  1. Криминология : учеб. пособие для вузов по направлению "Юриспруденция" и спец. "Юриспруденция" рек. УМО / Г. И. Богуш, М. Н. Голоднюк, Ю. Г. Козлов [и др.], Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Юрид. фак. ; под ред. Н. Ф. Кузнецового. -  М. : Проспект, 2009. - 327 с.
  2. Курганов, С.И.  Криминология : учеб. пособие для вузов по спец. 030501 "Юриспруденция", по науч. спец. 12.00.08 "Уголов. право, криминология, уголов.-исполнит. право" / С. И. Курганов. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Закон и право: ЮНИТИ, 2010. - 183 с.
  3. Лунеев, В. В.  Курс мировой и российской криминологии. Общая часть : учебник. Т. 1 / В. В. Лунеев. - М. : Юрайт, 2011. - 1002 с.



Дополнительная литература.



  1. Аванесов Г.А. Криминология и социальная профилактика. М., 1980.
  2. Аванесов Г.А. Криминология. М., 1984.
  3. Актуальные проблемы уголовного права и криминологии на современном этапе. Сб. науч. ст. вып. 1; отв. ред. Л.Л. Кругликов. Ярославль, 2012
  4. Андрианов В.Д. Коррупция как глобальная проблема: история и современность. М.: Экономика, 2011
  5. Анализ, планирование, контроль: Сборник методических рекомендаций. М., 1988.
  6. Антонян Ю.М., Кудрявцев В.Н., Эминов В.Е. Личность преступника. СПб., 2004.
  1. Ахметшин, Р. С. Предупреждение преступности в Удмуртской Республике : учеб. пособие / Р. С. Ахметшин, Л. М. Дусяцкая, С. Ф. Идрисова, Нижегород. акад. МВД России, Ижевский филиал. - Ижевск, 2006. - 115 с
  2. Бакаев А.А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних: учеб. пособие для вузов рек. МВД РФ / М.: Логос, 2006.
  3. Варчук Т.В. Криминология: Учеб. пособие / М.: Инфра-М, 2007.
  4. Годунов И.В. Противодействие организованной преступности: Учеб. пособие для вузов / М.: Высш. шк., 2006.
  5. Дмитриев О.В. Экономическая преступность и противодействие ей в условиях рыночной системы хозяйствования / Отв. ред. М.П. Клейменов. М.: Юристъ, 2008. Ежов А.Н. Зарубежный опыт противодействия организованной преступности: Спецкурс / Под ред. М.К. Кислицына; Междунар. «Ин-т». М.; Архангельск: Изд-во МИУ, 2010.
  6. Жигарев, Е. С. Философия криминологии / Е. С. Жигарев, В. И. Петухов. - М. : Олма-Пресс, 2006.
  7. Иншаков С.М. Криминология: Вопросы и ответы / М.: Юриспруденция, 2010.
  8. Криминалистика, криминология и судебные экспертизы в свете системно-деятельностного подхода. Вып. 8 / Удмурт. гос. ун-т, Ин-т права, соц. упр. и безопасности. - Ижевск : Детектив-информ, 2008.
  9. Криминалистика, криминология и судебные экспертизы в свете системно-деятельностного подхода : науч.-практ. изд. Вып. 10 / Удмурт. гос. ун-т, Ин-т права, соц. упр. и безопасности ; гл. ред. М. К. Каминский. - Ижевск : Just est, 2010.
  10. Криминология: 3 е издание. Учебник / под ред. А.И. Долговой. М., 2007.
  11. Криминология: учеб. для вузов рек. МО РФ / СПбГУ. Юрид. фак. СПб.: Питер, 2009.
  12. Криминология: учеб. пособие для вузов по спец. 021100 «Юриспруденция» рек. МО РФ / С.И.Курганов. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юнити, 2006.
  13. Криминология: Учебник / под ред. В.Н. Бурлакова, Н.М. Кропачева. СПб. 2010.
  14. Криминология: Учебник / под ред. Ю.Ф. Кваши. Ростов-на-Дону 2006.
  15. Криминология: Учебник / под редакцией В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова М. 2008.
  16. Криминология : учеб. пособие для вузов по направлению "Юриспруденция" и спец. "Юриспруденция" рек. УМО / Г. И. Богуш, М. Н. Голоднюк, Ю. Г. Козлов [и др.], Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Юрид. фак. ; под ред. Н. Ф. Кузнецового. - М. : Проспект, 2009.
  17. Криминология : учеб. для вузов по спец. "Юриспруденция" рек. МО РФ / Ю. М. Антонян, Г. В. Дашков, В. Н. Кудрявцев [и др.], МО РФ, МГЮА ; под ред.: В. Н. Кудрявцева, В. Е. Эминова. - 3-е изд., перераб., доп. - М. : Юристъ, 2007.
  18. Криминология : практикум / УдГУ, Ин-т права, соц. упр. и безопасности ; сост. С.Ю. Ерофеев. - Ижевск, 2006.
  19. Криминологическая характеристика преступности в нефтегазовом комплексе (О.Г. Благов, "Законодательство и экономика", N 9, сентябрь 2009 г.)
  20. Криминогенные факторы в семье - катализатор женской преступности (Ш.У. Степанян, "Гражданин и право", N 8, август 2008 г.)
  21. Кудрявцев, В. Н.  Причинность в криминологии. О структуре индивидуального преступного поведения : монография / В. Н. Кудрявцев. - М. : Велби : Проспект, 2007.
  22. Кудрявцев В.Н., Эминов В.Е. Причины преступности в России. М.: Норма. 2006.
  23. Кузнецова Н. Ф. Детерминация в уголовном праве и криминологии // Теоретико- методологические проблемы права / МГУ им. М. В. Ломоносова, Юрид. фак. ; под ред. М. Н. Марченко. - М. : Зерцало-М, 2007. Лунеев В.В. Мотивация преступного поведения. М., 1991.
  24. Лунеев В.В. Преступность XX века. М., 1998.
  25. Марцев А.И., Максимов С.В. Общее предупреждение преступлений и его эффективность. Томск, 1989.
  26. Методология и методика прогнозирования в сфере борьбы с преступностью. М., 1989.
  27. Механизм преступного поведения. М., 1981.
  28. Миньковский Г.М. Профилактика правонарушений среди молодежи. Киев, 1985.
  29. Михлин А.С. Личность особо опасных рецидивистов. М., 1980.
  30. Минская В.С., Чечель Г.И. Виктимологические факторы и механизм преступного поведения. Иркутск, 1988.
  31. Организованная преступность / под ред. А.И. Долговой, С.В. Дьякова. М., 1989.
  32. Организованная преступность - 2. / под ред. А.И. Долговой, С.В. Дьякова М., 1993.
  33. Основы борьбы с организованной преступностью / под ред. В.Е. Эминова и др. М., 1996.
  34. Овчинский В.С. Стратегия борьбы с мафией. М., 1993.
  35. Побегайло Э.Ф. Тенденции современной преступности и совершенствование уголовно-правовой борьбы с ней. Лекция. М., 1990.
  36. Правовая статистика. Коллектив авторов. М., 1986.
  37. Преступность и правонарушения (1989-1993): Статистический сборник. М., 1994.
  38. Проституция и преступность. М., 1991.
  39. Раска Э.Э. Борьба с преступностью и социальное управление: Теоретические и методологические аспекты. Таллинн, 1985.
  40. Роль правового воспитания в предупреждении правонарушений несовершеннолетних. М., 1985.
  41. Рыбальская   В.Я.   Виктимологические   проблемы   преступности несовершеннолетних. Иркутск, 1983.
  42. Рябис Л.А., Шпак Л.К. Предупреждение группового антиобщественного поведения несовершеннолетних: Учебное пособие. М., 1981.
  43. Рябыкин Ф.К. Криминология и предупреждение преступлений. М., 1993.
  44. Рябыкин Ф.К. Библиографический указатель источников по курсу криминологии. М., 1991.
  45. Савюк Л.К. Организация и порядок единого учета преступлений: учебное пособие. М., 1980.
  46. Солопанов Ю.В. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью. Лекция. М., 1983.
  47. Солопанов  Ю.В.,  Иващенко  А.П.   Прогнозирование  рецидива преступлений со стороны лиц, освобожденных из исправительно-трудовых учреждений: Учебное пособие. М., 1981.
  48. Спиридонов Л.И. Социология уголовного права. М., 1986.
  49. Уголовно-правовые и криминологические аспекты предупреждения преступности несовершеннолетних: учеб.-метод. пособие / С.Ф. Идрисова, Л.М. Дусяцкая; Ижевск. Филиал Нижегород. акад.    МВД. Ижевск, 2006.
  50. Фёдоров А.Ю. Рейдерство и корпоративный шантаж (организационно-правовые меры противодействия). - "Волтерс Клувер", 2010 г.
  51. Формирование институциональной основы противодействия коррупции в федеральных органах исполнительной власти (А.М. Цирин, "Журнал российского права", N 3, март 2009 г.)
  52. Ходасевич О.Н. Криминологическая характеристика и предупреждение автотранспортных преступлений: Спец. 12.00.08-Угол. право и криминология; уголовно-исполнительное право: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. юрид. наук / Науч. рук. Р.А. Базаров. Челябинск, 2006.
  53. Чуфаровский, Ю. В. Криминология в вопросах и ответах : учеб. пособие / Ю. В. Чуфаровский. - М. : Проспект, 2007.
  54. Шестаков, Д. А.  Криминология : учеб. для вузов / Д. А. Шестаков. - 2-е изд., перереб., доп. - СПб. : Юрид. центр Пресс, 2006.


Нормативно правовые акты


    1. «Конвенция против транснациональной организованной преступности» (принята в г. Нью-Йорке 15.11.2000 Резолюцией 55/25 на 62-ом пленарном заседании 55-ой сессии Генеральной Ассамблеи ООН) // СПС «Гарант»
    2. Конституция РФ 1993г. (с учетом поправок, внесенных Законами Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации от 30.12.2008 N 6-ФКЗ и от 30.12.2008 N 7-ФКЗ) // СПС «Гарант»
    3. Уголовный кодекс Российской Федерации (в ред. ФЗ от 30. 12. 2012). // СПС «Гарант»
    4. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «ОБ ОСНОВАХ СИСТЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ» (в ред. ФЗ от 03.12.2011 N 378-ФЗ) // СПС «Гарант»
    5. Федеральный закон от 7 августа 2001 г. N 115-ФЗ "О противодействии легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма" (в ред. ФЗ от 08.11.2011 N 308-ФЗ) // СПС «Гарант» 
    6. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 08.03.2006 N 40-ФЗ "О РАТИФИКАЦИИ КОНВЕНЦИИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ПРОТИВ КОРРУПЦИИ" (принят ГД ФС РФ 17.02.2006 в ред. ФЗ от 08.11.2011 N 308-ФЗ) // СПС «Гарант» 
    7. Федеральный закон от 25 декабря 2008 г. N 273-ФЗ "О противодействии коррупции" (в ред. ФЗ от 21.11.2011 N 329-ФЗ) // СПС «Гарант»
    8. Федеральный закон от 28 декабря 2010 г. N 403-ФЗ "О Следственном комитете Российской Федерации" (в ред. ФЗ от 21.11.2011 N 329-ФЗ) // СПС «Гарант»
    9. Федеральный закон от 7 февраля 2011 г. N 3-ФЗ "О полиции" (в ред. ФЗ от 25.06.2012 N 88-ФЗ) // СПС «Гарант»
    10. Указ Президента РФ от 19 мая 2008 г. N 815 «О мерах по противодействию коррупции» ( в ред. от 28.07.2012 N 1060) // СПС «Гарант»



Порядок реализации положений о бально-рейтинговой системе контроля  и оценки текущей  успеваемости студентов по курсу  «Криминология»


Первый модуль


Максимум  5 баллов за работу на практических занятиях


1) Теоретическое задание: проверка знания основных понятий по пройденным темам (максимум 15 баллов)


1. Понятие преступности. Соотношение преступности и преступления.

  1. Основные показатели преступности: состояние, структура, уровень, динамика; коэффициенты преступной активности различных социальных групп.
  2. Латентная преступность.
  3. Классификация причин и условий преступности.
  4. Структура и основные черты криминологической характеристики лиц, совершивших преступление.
  5. Классификация лиц, совершивших преступления.
  6. Типология лиц, совершивших преступления
  7. Понятие индивидуального преступного поведения.
  8. Социально психологический механизм совершения конкретного преступления.
  9. Понятие ситуации совершения преступления.
  10. Роль потерпевшего в возникновении криминогенной ситуации.
  11. Понятие и социальная оценка предупреждения преступности.
  12. Виды, уровни и направления предупреждения преступности.
  13. Меры предупреждения, их виды.
  14. Субъекты профилактической деятельности.


2)   Практическое задание (максимум 10 баллов)

ВАРИАНТЫ:

  1. Определить основные показатели преступности в населенных пунктах, предложенных преподавателем с обоснованием ответов (5 заданий по 2 балла)
  2. Решение конкретных задач (5 заданий по 2 балла):

а) определить факторы, обусловливающие конкретное преступление.

       б) определить типологию лиц, совершивших преступления.

       III.     Выполнение тестового задания.


Второй модуль


Максимум  5 баллов за работу на практических занятиях


1) Теоретическое задание: проверка знания основных понятий по пройденным темам (максимум 15 баллов)


  1. Понятие методики и процедуры криминологического исследования.
  2. Статистические методы, применяемые в криминологических исследованиях.
  3. Социологические методы, применяемые в криминологических исследованиях.
  4. Психологические методы, применяемые в криминологических исследованиях.
  5. Понятие преступного рецидива, рецидивной и профессиональной преступности.
  6. Типология и классификация рецидивистов и профессионалов.
  7. Понятие, признаки, структура и социальная оценка организованной преступности.
  8. Факторы, обусловливающие существование и развитие организованной преступности.
  9. Понятие правонарушений и преступности несовершеннолетних, их социальная и правовая оценка.
  10. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних правонарушителей и преступников, их классификация и типология. 
  11. Причины и условия правонарушений и преступности несовершеннолетних.
  12. Криминологическая характеристика насильственных преступлений.
  13. Виктимологическая характеристики участников криминального конфликта.
  14. Причины и основные направления предупреждения насильственных преступлений.
  15. Преступность и иные формы девиантного поведения.


2)   Практическое задание (максимум 10 баллов)

ВАРИАНТЫ:

I. Составление анкет для опроса различных категорий граждан по вопросам степени латентности отдельных преступлений.

II. Решение конкретных задач (5 заданий по 2 балла):

а) определить факторы, обусловливающие конкретный вид преступности.

       б) определить особенности личности отдельных преступников (рецидивистов, профессионалов, несовершеннолетних и т.д.).

       III. Выполнение тестового задания.



9. Тематика курсовых работ по криминологии


Список тем:


1.  История и этапы развития криминологии в России.

2. История и этапы развития мировой криминологии, основные школы и

направления.

3. Международное сотрудничество в противодействии преступности: проблемы и

решения.

4. Преступность в г. Ижевске.

5. География преступности.

6. Латентная преступность.

7. Личность преступника.

8. Социально-экономическое развитие России и его влияние на преступность.

9. Виктимологические условия преступности.

10. Ситуация и ее роль в механизме конкретного преступления.

11. Преступность экономической направленности в современных условиях.

12. Криминологическая характеристика организованной преступности.

13. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних.

14. Криминологическая характеристика профессиональной преступности.

15. Коррупция как криминологическая проблема.

16. Преступность и политика.

17. Преступность и средства массовой информации.

18. Правосознание и преступность.

19. Криминологическая характеристика рецидивной преступности.

20. Криминологическая характеристика женской преступности.

21. Криминологическая характеристика преступности в сфере наркобизнеса.

22. Криминологическая характеристика преступности в вооруженных силах.

23. Криминологическая характеристика налоговой преступности.

24. Криминологическая характеристика пенитенциарной преступности.

25. Криминологическая характеристика экологической преступности.


Формы контроля выполнения учебно-исследовательских работ:

развернутая рецензия, открытая защита, выступление на конференции.


10 Контролирующие материалы


Контроль знаний осуществляется преподавателями, читающими лекции и ведущими практические занятия;

Текущий контроль проводится в форме экзамена;

Основой для определения оценки на экзамене служит глубина усвоения студентом программного материала, полнота, грамотность, последовательность и безошибочность его изложения, правильность обоснования принятого решения практического задания, умение обобщать и анализировать материал.

Предлагаются следующие критерии оценки:

Оценка «отлично» ставится в том случае, когда студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

Оценка «хорошо» ставится, если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми навыками и умениями при выполнении практических заданий.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент освоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения при выполнении практических заданий.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент не знает отдельных разделов программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи.


Экзаменационные вопросы по курсу криминологии:



  1. Понятие и предмет криминологии. Соотношение криминологии с другими науками.
  2. Истоки криминологии. Становление криминологии как науки.
  3. Развитие отечественной криминологии с 1918г. до наших дней.
  4. Система методов криминологии.
  5. Социологические методы в криминологии.
  6. Статистические методы криминологических исследований.
  7. Государственная система учета преступности и личности преступника.
  8. Понятие преступности.
  9. Количественные показатели состояния преступности.
  10. Качественные показатели состояния преступности.
  11. Виды преступности и их криминологическое значение.
  12. Латентная преступность. Методы ее выявления.
  13. Основные мировые тенденции преступности.
  14. Динамика преступности, влияющие на нее факторы.
  15. Уровень, структура и динамика преступности в СССР и в России.
  16. Понятие личности преступника.
  17. Структура личности преступника.
  18. Классификация и типология преступников.
  19. Социальное и биологическое в личности преступника.
  20. Социально-демографическая характеристика личности преступника в современной России.
  21. Понятие механизма преступного поведения.
  22. Криминогенная ситуация. Понятие, виды.
  23. Роль жертвы в механизме преступного поведения.
  24. Детерминация  и причинность преступности.
  25. Условия, способствующие преступности и преступлению.
  26. Классификация причин преступности.
  27. Факторы, детерминирующие преступность в современной России.
  28. Характеристика методов прогнозирования преступности и индивидуального преступного поведения.
  29. Понятие и система предупреждения преступности.
  30. Общесоциальное предупреждение преступности.
  31. Классификация мер специального предупреждения преступности.
  32. Стадии индивидуального уровня предупреждения преступлений.
  33. Субъекты специального предупреждения преступности.
  34. Понятие и криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних.
  35. Основные факторы преступности несовершеннолетних в Российской Федерации.
  36. Особенности личности несовершеннолетних преступников.
  37. Система общих и специальных мер предупреждения преступности несовершеннолетних.
  38. Понятие и криминологическая характеристика преступлений против собственности.
  39. Особенности личности корыстных преступников.
  40. Предупреждение преступлений против собственности.
  41. Понятие и виды насильственной преступности.
  42. Криминологическая характеристика насильственной преступности в современной России.
  43. Факторы насильственной преступности в Российской Федерации.
  44. Предупреждение насильственной преступности.
  45. Криминологическая характеристика личности насильственных преступников.
  46. Криминологическая характеристика рецидивной преступности.
  47. Факторы, генерирующие рецидивную преступность и их профилактика.
  48. Соотношение рецидивной и профессиональной преступности.
  49. Криминологические признаки профессиональной преступности.
  50. Криминальный профессионализм: понятие, характеристика, предупреждение.
  51. Понятие и состояние организованной преступности в России.
  52. Детерминационный комплекс организованной преступности в России.
  53. Мировая и российская организованная преступность: особенности возникновения и развития.
  54. Особенности предупреждения организованной преступности.
  55. Современное состояние и тенденции неосторожных преступлений.
  56. Особенности личности неосторожных преступников.
  57. Детерминация неосторожных преступлений и их предупреждение.
  58. Преступность в контексте девиантного поведения.
  59. Пьянство; его связь с преступностью и предупреждение.
  60. Наркотизм; его связь с преступностью и предупреждение.


11 Тематический план по заочной форме обучения

Курс.............................…………..._5_

Семестр .........................…………_9_

Всего аудиторных часов ....……..

Лекции, час ....................………..._12_

Семинарские занятия, час ..……._4_

Самостоятельная работа, час…...

Контрольные работы ........……..._1_

Курсовые работы .............………

Зачет...........................……………

Экзамен .........................…………_9_


Распределение часов по темам курса и видам занятий


Тема

Количество часов

Лекции

Практические занятия

1

Понятие, предмет и система криминологии. Соотношение криминологии с другими науками


2


-

2

История криминологии: истоки, этапы становления и основные теории

-

-

3

Понятие преступности, ее качественные и количественные характеристики

2

2

4

Преступность в России и зарубежных странах

-

-

5

Детерминация преступности

2

-

6

Понятие и структура личности преступника

2

2

7

Особенности генезиса личности преступника. Механизм индивидуального преступного поведения

-

-

8

Предупреждение преступности

2

-

9

Виктимологический аспект воздействия на преступность


-


-

10

Методика и процедура криминологического исследования. Методы криминологических исследований


2


-

11

Статистические методы, применяемые в криминологических исследованиях

-

-

12

Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью

-

-

13

Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности


Самост.


-

14

Криминологическая характеристика и профилактика групповой и организованной преступности


Самост.


-

15

Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних


Самост.


-

16

Криминологическая характеристика экономической преступности и её предупреждение


Самост.


-

17

Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений


Самост.


-

18

Криминологическая характеристика и профилактика  преступлений, совершённых по неосторожности


Самост.


-

19

Международное сотрудничество в борьбе с преступностью


-

Всего


12

4


Вопросы и задания на семинарские занятия по соответствующим темам совпадают с заданиями для студентов очной формы обучения. (стр. 11-13, 15 данного УМК) 


12 Тематический план для заочной формы обучения (сокращенные сроки) на базе СПО


Курс.............................…………..._3_

Семестр .........................…………_5_

Всего аудиторных часов ....……..

Лекции, час ....................………..._12_

Семинарские занятия, час ..……._4_

Самостоятельная работа, час…...

Контрольные работы ........……..._1_

Курсовые работы .............………

Зачет...........................……………

Экзамен .........................…………_6_



Распределение часов по темам курса и видам занятий


Тема

Количество часов

Лекции

Практические занятия

1

Понятие, предмет и система криминологии. Соотношение криминологии с другими науками


2


-

2

История криминологии: истоки, этапы становления и основные теории

-

-

3

Понятие преступности, ее качественные и количественные характеристики

2

2

4

Преступность в России и зарубежных странах

-

-

5

Детерминация преступности

2

-

6

Понятие и структура личности преступника

2

2

7

Особенности генезиса личности преступника. Механизм индивидуального преступного поведения

-

-

8

Предупреждение преступности

2

-

9

Виктимологический аспект воздействия на преступность


-


-

10

Методика и процедура криминологического исследования. Методы криминологических исследований


2


-

11

Статистические методы, применяемые в криминологических исследованиях

-

-

12

Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью

-

-

13

Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности


Самост.


-

14

Криминологическая характеристика и профилактика групповой и организованной преступности


Самост.


-

15

Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи


Самост.


-

16

Криминологическая характеристика экономической преступности и её предупреждение


Самост.


-

17

Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений


Самост.


-

18

Криминологическая характеристика и профилактика  преступлений, совершённых по неосторожности


Самост.


-

19

Международное сотрудничество в борьбе с преступностью


-

Всего


12

4


Вопросы и задания на семинарские занятия по соответствующим темам совпадают с заданиями для студентов очной формы обучения. (стр. 11-13, 15 данного УМК) 


Методические указания к выполнению контрольных работ по криминологии


       В качестве контрольной работы предлагается выполнить четыре задания и ответить на поставленные вопросы по следующим темам: 1). Личность преступника; 2). Виктимологическая профилактика преступлений; 3). Основные тенденции преступности в современных условиях; 4). Понятие и виды преступности.

      Студенты должны изучить уголовную статистику, учебную литературу, судебную практику (постановления  высших судебных инстанций) по соответствующим темам. Ответы на вопросы должны быть четкими, последовательными, отражающими действующее законодательство.

         Решение задачи включает в себя указание на имеющиеся особенности отдельных преступлений с позиций причинного комплекса, лиц, их совершивших и необходимости применения соответствующих мер предупредительного воздействия. Обязательным требованием, предъявляемым к контрольной работе, является обоснование выводов.

        Решая задачу по теме понятие личности преступника, студенту надлежит определить структуру и основные черты криминологической характеристики лиц, совершивших преступления, их социально-демографические, социально-психологические и иные характеристики. Затем, выяснить их антисоциальную направленность в поведении,   потенциальную и реальную общественную опасность.

Оценивая различное поведение жертв с позиции виктимологического аспекта воздействия на преступность, следует руководствоваться положениями виктимологии как учения о жертве преступления. Необходимо определить взаимосвязь преступника и жертвы, роль потерпевшего в системе «личность ситуация», формы виктимного поведения, а также классифицировать ситуации, которые предшествовали преступлению, исходя из поведения жертвы.

         Решая задачу по теме основные тенденции преступности в современных условиях, студент должен проанализировать имеющиеся статистические данные о динамике отдельных преступлений, попытаться определить факторы, которые вызвали рост или снижение числа зарегистрированных преступлений определенного вида. С учетом социально-экономической, политико-правовой обстановки в стране и конкретном регионе следует высказать собственное мнение насчет наиболее (наименее) полного отражения в уголовной статистике, определенных в задании, общественно опасных деяний.

          Четвертое задание по теме понятие и виды преступности представлено в виде таблицы. При заполнении последней необходимо обратить внимание, как на сходные черты указанных видов преступности, так и на отличительные особенности. В качестве сравнительного критерия можно взять детерминационный комплекс, особенности личности и предупреждения данных видов преступности.



Задания для контрольной работы по криминологии для студентов заочных форм обучения на 2011-2012 уч. г.

Вариант 1 (А - К)

№ 1

Уголовная статистика свидетельствует об устойчивом значительном различии криминальной активности мужчин и женщин. Чем это можно объяснить?

№ 2

По официальным данным жертвы заказных убийств:

- являлись предпринимателями - 32%,

- являлись руководителями государственных хозяйствующих субъектов - 4%,

- являлись лицами, чья служебная деятельность была связана с распределением финансов, контролем за их оборотом - 9%,

- являлись членами или руководителями преступных групп - 37%,

- являлись политиками разных уровней государственной власти, журналистами, руководителями общественных или религиозных организаций и объединений 4%.

Объясните, чем обусловлено такое неравномерное распределение виктимности.


№ 3

Проанализируйте данные таблицы и определите тенденции1 развития данного вида преступления (не менее 3)

Динамика фактов убийства ст. 105 УК РФ, зарегистрированных в УР


2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Удмуртия

315

316

275

216

224

151

147

№ 4

Заполните таблицу


Профессиональная преступность

Организованная преступность

Общие черты


Отличительные особенности




Вариант 2 (Л - С)

№ 1

Уголовная статистика свидетельствует об устойчивом значительном различии криминальной активности мужчин и женщин. Чем это можно объяснить?


№ 2

Подготовьте рекомендации родителям, как уменьшить виктимность детей.

№ 3

Проанализируйте данные таблицы и определите тенденции12 развития данного вида преступления (не менее 3)

Динамика фактов изнасилования ст. 131 УК РФ, зарегистрированных в УР


2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Удмуртия

169

192

161

131

126

112

93


№ 4

Заполните таблицу


Профессиональная преступность

Рецидивная преступность

Общие черты


Отличительные особенности




Вариант 3 (Т Я)

№ 1

Уголовная статистика свидетельствует об устойчивом значительном различии криминальной активности мужчин и женщин. Чем это можно объяснить?


№ 2

Какие меры виктимологической профилактики могли бы быть эффективны в отношении краж:

- квартирных;

- карманных;

- автотранспорта.

№ 3

Проанализируйте данные таблицы и определите тенденции13 развития данного вида преступления (не менее 3)

Динамика фактов разбойных нападений ст. 162 УК РФ, зарегистрированных в УР


2004

2005

2006

2007

2008

2009

2010

Удмуртия

554

843

905

636

459

403

319

№ 4

Заполните таблицу


Рецидивная преступность

Организованная преступность

Общие черты


Отличительные особенности





13 Тематический план по второму высшему образованию

Курс.............................…………..._3_

Семестр .........................…………_6_

Всего аудиторных часов ....……..

Лекции, час ....................………..._12_

Семинарские занятия, час ..……._4_

Самостоятельная работа, час…...

Контрольные работы ........……...

Курсовые работы .............………

Зачет...........................……………

Экзамен .........................…………_7_

Распределение часов по темам курса и видам занятий


Тема

Количество часов

Лекции

Практические занятия

1

Понятие, предмет и система криминологии. Соотношение криминологии с другими науками


2


-

2

История криминологии: истоки, этапы становления и основные теории

-

-

3

Понятие преступности, ее качественные и количественные характеристики

2

2

4

Преступность в России и зарубежных странах

-

-

5

Детерминация преступности

2

-

6

Понятие и структура личности преступника

2

2

7

Особенности генезиса личности преступника. Механизм индивидуального преступного поведения

-

-

8

Предупреждение преступности

2

-

9


Виктимологический аспект воздействия на преступность


-


-

10

Методика и процедура криминологического исследования. Методы криминологических исследований


2


-

11

Статистические методы, применяемые в криминологических исследованиях

-

-

12

Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью

-

-

13

Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности


Самост.


-

14

Криминологическая характеристика и профилактика групповой и организованной преступности


Самост.


-

15

Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи


Самост.


-

16

Криминологическая характеристика экономической преступности и её предупреждение


Самост.


-

17

Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений


Самост.


-

18

Криминологическая характеристика и профилактика  преступлений, совершённых по неосторожности


Самост.


-

19

Международное сотрудничество в борьбе с преступностью


-

Всего


12

4



14 Тематический план для студентов факультета информационных технологий и вычислительной техники в рамках единого учебного плана обучения по двум специальностям

Курс.............................…………..._6_

Семестр .........................…………_11_

Всего аудиторных часов ....……..

Лекции, час ....................………..._36_

Семинарские занятия, час ..……._36_

Самостоятельная работа, час…...

Контрольные работы ........……...

Курсовые работы .............………

Зачет...........................…………… 11_

Экзамен .........................…………



Тема

Количество часов

Лекции

Практические занятия

1

Понятие, предмет и система криминологии. Соотношение криминологии с другими науками

2

-

2

История криминологии: истоки, этапы становления и основные теории

2

-

3

Понятие преступности, ее качественные и количественные характеристики

4

4

4


5

Преступность в России и зарубежных странах


Детерминация преступности

2


2

-


2

6

Понятие и структура личности преступника

2

4

7

Особенности генезиса личности преступника. Механизм индивидуального преступного поведения

2

2

8




9         

Предупреждение преступности.




Методика и процедура криминологического исследования. Методы криминологических исследований.

2





2                                          

4





4

10

Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью.

2

-

11

Криминологическая характеристика и профилактика рецидивной и профессиональной преступности.

2

2

12

Криминологическая характеристика и профилактика групповой и организованной преступности.

2

4

13

Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи.

2

2

14

Криминологическая характеристика экономической преступности и её предупреждение.

2

4

15

Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений

2

2

16

Криминологическая характеристика и профилактика  преступлений, совершённых по неосторожности.

2

2

17

Международное сотрудничество в борьбе с преступностью.

2

-

Всего


36

36


Вопросы и задания на семинарские занятия по соответствующим темам совпадают с заданиями для студентов очной формы обучения. (стр. 11 17 данного УМК)


Вопросы к зачету по курсу «Криминология»:



  1. Понятие и предмет криминологии. Соотношение криминологии с другими науками.
  2. Истоки криминологии. Становление криминологии как науки.
  3. Развитие отечественной криминологии с 1918г. до наших дней.
  4. Система методов криминологии.
  5. Социологические методы в криминологии.
  6. Статистические методы криминологических исследований.
  7. Государственная система учета преступности и личности преступника.
  8. Понятие преступности.
  9. Количественные показатели состояния преступности.
  10. Качественные показатели состояния преступности.
  11. Виды преступности и их криминологическое значение.
  12. Латентная преступность. Методы ее выявления.
  13. Основные мировые тенденции преступности.
  14. Динамика преступности, влияющие на нее факторы.
  15. Уровень, структура и динамика преступности в СССР и в России.
  16. Понятие личности преступника.
  17. Структура личности преступника.
  18. Классификация и типология преступников.
  19. Социальное и биологическое в личности преступника.
  20. Социально-демографическая характеристика личности преступника в современной России.
  21. Понятие механизма преступного поведения.
  22. Криминогенная ситуация. Понятие, виды.
  23. Роль жертвы в механизме преступного поведения.
  24. Детерминация  и причинность преступности.
  25. Условия, способствующие преступности и преступлению.
  26. Классификация причин преступности.
  27. Факторы, детерминирующие преступность в современной России.
  28. Характеристика методов прогнозирования преступности и индивидуального преступного поведения.
  29. Понятие и система предупреждения преступности.
  30. Общесоциальное предупреждение преступности.
  31. Классификация мер специального предупреждения преступности.
  32. Стадии индивидуального уровня предупреждения преступлений.
  33. Субъекты специального предупреждения преступности.
  34. Понятие и криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних.
  35. Основные факторы преступности несовершеннолетних в Российской Федерации.
  36. Особенности личности несовершеннолетних преступников.
  37. Система общих и специальных мер предупреждения преступности несовершеннолетних.
  38. Понятие и криминологическая характеристика преступлений против собственности.
  39. Особенности личности корыстных преступников.
  40. Предупреждение преступлений против собственности.
  41. Понятие и виды насильственной преступности.
  42. Криминологическая характеристика насильственной преступности в современной России.
  43. Факторы насильственной преступности в Российской Федерации.
  44. Предупреждение насильственной преступности.
  45. Криминологическая характеристика личности насильственных преступников.
  46. Криминологическая характеристика рецидивной преступности.
  47. Факторы, генерирующие рецидивную преступность и их профилактика.
  48. Соотношение рецидивной и профессиональной преступности.
  49. Криминалогические признаки профессиональной преступности.
  50. Криминальный профессионализм: понятие, характеристика, предупреждение.
  51. Понятие и состояние организованной преступности в России.
  52. Детерминационный комплекс организованной преступности в России.
  53. Мировая и российская организованная преступность: особенности возникновения и развития.
  54. Особенности предупреждения организованной преступности.
  55. Современное состояние и тенденции неосторожных преступлений.
  56. Особенности личности неосторожных преступников.
  57. Детерминация неосторожных преступлений и их предупреждение.
  58. Преступность в контексте девиантного поведения.
  59. Пьянство; его связь с преступностью и предупреждение.
  60. Наркотизм; его связь с преступностью и предупреждение.


Методические рекомендации для преподавателей, ведущих  практические занятия.


Семинары являются самостоятельной формой обучения студентов. Они углубляют знания, полученные на лекциях, способствуют самостоятельной работе с нормативными актами, материалами судебной практики и юридической литературой. На семинарских занятиях студенты приобретают и закрепляют навыки изложения сути проблем (как в устной, так и  в письменной формах), решают вопросы применения права.

• Нужно приучать студентов к обоснованной, деловой и спокойной критике учебной и научной литературы. Недостаточно просто вскрыть ошибки или пробелы необходимо обосновать справедливость критических замечаний.

• Использование студентами учебной литературы в процессе подготовки к семинарским занятиям может быть продиктовано как преподавателем, читающим лекции, так и ведущим семинарские занятия. Вместе с тем, окончательный выбор учебников право самих студентов.

• Для проведения практических занятий заблаговременно студентам дается задание в виде теоретических вопросов по теме и казусов, которые они должны самостоятельно решить, ознакомившись с необходимым законодательным материалом, статистическими показателями, судебной практикой, прочитав учебную и иную литературу. 

В науке спорные вопросы не решаются голосованием. Преподаватель излагает мнение кафедры и собственное мнение по обсуждаемому на семинаре вопросу, однако, студент может и не согласится с предложенными решениями. В этих случаях, студента следует предупредить, что он обязан аргументировать свои выводы. Студента следует убедить, а не навязывать ему то или иное мнение. Преподаватель обязан активно руководить ходом обсуждения темы, направлять его, ставить вопросы, которые обойдены вниманием выступавших.

• В основе практического занятия лежит решение казусов (задач) в количестве, определяемом особенностями изучаемой темы. Преподаватели в зависимости от обстоятельств дела и запросов студентов могут видоизменять казусы.

• Преподаватель постоянно должен следить за тем, чтобы студенты не допускали нигилистического отношения к юридической терминологии. (например, вместо слова «осужден» фраза «дали срок» и т.п.)

• После развернутого обсуждения всех наиболее важных вопросов,  преподаватель подводит итоги дискуссии. Он дает правильные (с его точки зрения) решения задач, кратко характеризует выступления студентов, отмечает допущенные ошибки и неточности.

• Нежелательно так называемое «забегание вперед», несмотря на то, что многие студенты пытаются привлечь для решения задач те материалы, которые ими еще не изучались. (например, обсуждая тему «Понятие преступности, ее качественные и количественные характеристики», студенты нередко ставят вопросы об особенностях профессиональной, рецидивной преступности, преступности несовершеннолетних.) Подобные попытки нужно сдерживать, разъясняя, что в свое время интересующая их проблема будет рассмотрена. Очень плохо, когда преподаватель, пообещав рассказать или разъяснить что либо, со временем забывает это сделать. С точки зрения педагогики такая ситуация недопустима.



Основное оборудование по дисциплине


Перечень основного оборудования в соответствии с ГОС

По дисциплине Криминология

Специальность юриспруденция

Формы обучения очная, заочная

____/_____ учебный год


п/п

Наименование оборудования

Кол-во

Примечание

(сведения о наличии, необходимости обновления, приобретения)

1.

Оборудование не используется

------

---------





1 Тенденция преступности направление, в котором совершается развитие преступности или отдельных ее видов.

1 Тенденция преступности направление, в котором совершается развитие преступности или отдельных ее видов.

1 Тенденция преступности направление, в котором совершается развитие преступности или отдельных ее видов.