МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

ИНСТИТУТ ПРАВА, СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ И БЕЗОПАСНОСТИ

 

 

Кафедра теории и истории государства и права

 

 

УТВЕРЖДАЮ

_______________________

«______» ________________20__         г.

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

«ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКИ»

 

 

 

Направление подготовки

40.03.01 – Юриспруденция

 

 

Наименование магистерской программы

40.04.01.01– Правовая политика государства: история и современность;

 40.04.01.02 – Уголовный процесс, криминалистика и теория оперативно-розыскной деятельности;

 40.04.01.03 – Судопроизводство в Российской Федерации;  

40.04.01.04 - Гражданское право

                                            

 

 

 

Степень выпускника

МАГИСТР

 

 

 

 

 

 

Ижевск  2016

1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

«История и методология юридической науки» является обязательной дисциплиной для изучения специалистами, посвятившими себя научно-исследовательской и экспертной деятельности. Именно такие цели преследует магистерская подготовка. Данный учебный курс разграничивается на две части: сначала изучаются общефилософские проблемы научного познания и его методологии; затем общие принципы построения системы науки адаптируются применительно к конкретной ее отрасли – юридической науке.

Прежде всего, осваивая данный курс, студенты должны уяснить, что существует два подхода в изучении истории юридической науки. Первый подход предполагает исследование возникновения и движения правовых идей как истории учений о праве и государстве. Второй подход начал складываться в отечественной науке в конце XX века. Согласно этому подходу история научной юриспруденции должна рассматриваться в общем контексте развития системы науки. Ценность данного подхода заключается, прежде всего в том, что он позволяет анализировать становление и развитие профессионального юридического мышления и научного правосознания с учетом особенностей того или иного типа научного мировидения (эпистемы), складывающейся на определенном этапе развития социума.

В процессе овладения навыками самостоятельной научно-исследовательской, научно-педагогической и практической деятельности большое значение имеет изучение проблем истории и методологии юридической науки. Ученый, специалист, серьезно занимающийся научно-исследовательской работой, не может обойтись без рефлексии, размышления над смыслом своих научных занятий, без попытки осознать специфику той интеллектуальной деятельности, которой он посвящает жизнь. Ему предстоит понять и усвоить особенности научного юридического миропонимания, познакомиться с этапами развития научной юриспруденции, обратиться к особенностям ее методологии.

Курс имеет целью вооружить будущих юристов, предполагающих работать в практической и научно-исследовательской сферах, знаниями о круге наиболее важных проблем истории и методологии научной юриспруденции; завершить формирование профессионального юридического мировоззрения.

Данная цель конкретизируется в задачах:

-     закрепить усвоение основных этапов развития научной юриспруденции, особенностей формирования профессионального юридического мировоззрения, описания наиболее важных приемов, способов, используемых для получения юридического знания;

-     выработать умение применять полученные знания о методах юридического познания в ходе собственного проводимого поиска, что особенно важно для научно-исследовательской работы;

-     добиться осознания магистрами тесной взаимозависимости развития юридической науки и методологии, а также связи науки с юридической практикой;

-     привить навыки анализа и осмысления, своевременной обработки и оформления полученных результатов творческих изысканий, проводимых в ходе изучения учебного курса.

 

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП МАГИСТРАТУРЫ.

 

Курс входит в Общенаучный цикл; базовая часть.

ООП М1.Б.02 магистратуры

Курс адресован студентам 1 курса магистратуры направления 40.04.01.01– Правовая политика государства: история и современность; 40.04.01.02 – Уголовный процесс, криминалистика и теория оперативно-розыскной деятельности; 40.04.01.03 – Судопроизводство в Российской Федерации;  40.04.01.04 - Гражданское право.

Изучению дисциплины предшествуют: «Теория права и государства», «Всеобщая история права и государства», «Философия», «Логика», «Концепция современного естествознания», «История правовых и политических учений», «Философия права».

Для успешного освоения дисциплины должны быть сформированы общекультурные компетенции ОК-3, ОК-4 и профессиональные компетенции ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12 на пороговом и повышенном уровне.

Успешное освоение дисциплины позволяет перейти к изучению последующих дисциплин магистерской подготовки в цикле профессиональном базовой и вариативной частей ООП. Данный курс служит основой для изучения профильной подготовки магистров, «Сравнительного правоведения», «Учебной и производственной практик», «Научно-исследовательской работы магистранта».

Лекционный курс охватывает наиболее значимые общие вопросы истории и методологии юридической науки.

Изучение истории и методологии юридической науки продолжается в ходе самостоятельной работы студента и участия в семинарских занятиях.

В ходе изучения курса магистерской подготовки «История и методология юридической науки» обучающийся должен выполнить контрольную работу, которая является неотъемлемым условием допуска к экзамену, а также подготовить и защитить реферативную работу.

 

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

·     Основные этапы развития научной юриспруденции;

·     Особенности формирования профессионального юридического мировоззрения;

·     Описание наиболее важных приемов, способов, используемых для получения юридического знания.

·     Осознавать тесную взаимосвязь развития юридической науки и методологии.

Уметь:

·     Применять полученные знания о методах юридического познания в ходе собственного проводимого поиска, что особенно важно для научно-исследовательской работы.

Владеть:

·     Навыками анализа и осмысления, своевременной обработки и оформления полученных результатов творческих изысканий, проводимых в ходе изучения учебного курса.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-3  способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ОК-4 способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения;.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

ПК-8 способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности;

ПК-9 способностью принимать оптимальные управленческие решения;

ПК-10 способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности;

ПК-12 способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне.

 

 

 

4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ, СООТНОШЕНИЕ ТЕМ И ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ.

 

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов. Программа дисциплины построена блочно-модульно. В курсе выделено 5 блоков, объединяющих 10 тем:

Блок 1.

1.     Науковедческие предпосылки исследования истории и методологии юридической науки.

2.     Методология  в  юридическом  познании  и деятельности.


Блок 2.

1.   Становление научной юриспруденции.

2.   Эйдетический способ мышления и господствующий в античном обществе метод познания права и государства, его эволюция в средние века.

Блок 3.

1.   Развитие научной юриспруденции в Новое время.

2.   Методология Нового времени. Классическая рациональность и философия права. Диалектический метод в познании права и государства.

Блок 4.

1.   Философский позитивизм XIX века и юридическая наука. Становление юридического и социологического позитивизма.

2.   Методология юридической науки в XIX в.

Блок 5.

1.    Юридическая наука в XX веке.

2.    Методологическое разнообразие XX века и современная юриспруденция.

 

Общая, трудоемкость 5 зачетных единиц, 180 часов. Форма обучения – очная. Количество семестров – 1.

 

 

 

п/п

Разделы, темы
дисциплины

Неделя

семестра

Виды учебной работы

(в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

 

Формируемые

компетенции (код)

Всего компетенций

 

Л.

Пр.

СРС

ОК

ПК

 

 

Семестр 2

 

Блок 1.

 

1..

Тема 1. Науковедческие предпосылки исследования истории и методологии юридической науки.

 

2

2

4

Лекция Семинар Тестирование

ОК-3 ОК-4

ПК-9

3

 

2.

Тема 2. Методология  в  юридическом  познании  и деятельности.

 

-

4

4

Лекция Семинар Тестирование

ОК-3 ОК-4

ПК-9 ПК-10

 

4

Блок 2.

3.

Тема 3. Становление научной юриспруденции.

 

-

4

12

Анализ научной и учебной литературы Схематизация материала Составление тестов Семинар Тестирование

ОК-3 ОК-4

ПК-9 ПК-12

4

4

Тема 4. Эйдетический способ мышления и господствующий в античном обществе метод познания права и государства, его эволюция в средние века.

 

-

2

12

Анализ научной и учебной литературы Схематизация материала Составление тестов Семинар Тестирование

ОК-3 ОК-4

ПК-9 ПК-12

4

Блок 3.

5

Тема 5. Развитие научной юриспруденции

в Новое время.

 

2

4

8

Лекция Семинар Тестирование Схематизация материала

ОК-3 ОК-4

ПК-8 ПК-9

4

6

Тема 6.  Методология Нового времени. Классическая рациональность и философия. Диалектический метод в познании права и государства.

 

2

6

12

Лекция Семинар Тестирование Схематизация материала Реферат - Дискуссия

ОК-3 ОК-4

ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-12

6

Блок 4.

7.

Философский позитивизм XIX века и юридическая наука. Становление юридического и социологического позитивизма

 

-

4

14

Анализ научной и учебной литературы Схематизация материала Составление тестов Семинар Тестирование Реферат - Дискуссия

ОК-3 ОК-4

ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-12

6

8

Методология юридической науки в XIX в.

 

-

2

10

Анализ научной и учебной литературы Схематизация материала Составление тестов Семинар Тестирование Реферат - Дискуссия

ОК-3 ОК-4

ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-12

6

Блок 5.

 

9

Юридическая наука в XX веке.

 

-

4

14

Анализ научной и учебной литературы Схематизация материала Составление тестов Семинар Тестирование

ОК-3 ОК-4

ПК-8

ПК-9  ПК-10 ПК-12

6

10

Методологическое разнообразие XX века и современная юриспруденция.

 

2

4

8

Лекция Семинар Тестирование Реферат - Дискуссия

ОК-3 ОК-4

ПК-8

ПК-9 ПК-10 ПК-9 ПК-12

6

 

Всего:

 

8

36

98

 

 

 

 

 

Аудиторный контроль самостоятельной работы студентов (тема 10.)

 

 

2

 

Дебаты

 

ОК-3

ОК-4

ПК-8

ПК-9

 

Форма промежуточной аттестации – экзамен

 

 

5.     СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

5.1.  СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА

БЛОК 1. Тема 1. Науковедческие предпосылки исследования истории и методологии юридической науки. (2 часа)

Процесс познания и его результат. Особенности научного познания. Научное познание и понятие. Операции мышления: абстрагирование, обобщение, опосредование. Объективированная система знаний.

Философия и система научного знания. Проблема взаимосвязи философии и науки.

Предпосылки появления систематизированного научного знания. Оформление науки в качестве социального института. Внешняя и внутренняя институционализация науки.

Рефлексивность науки. Науковедение как самостоятельная отрасль научного знания.

Место и роль истории науки в науковедческом знании. Модели исторической реконструкции науки. Подходы к периодизации науки: формальный, диалектический.

Соотношение объекта и субъекта науки.

Наука и критерий истинности. Проблема возможности познания объективной действительности. Ориентации в системе науки.

Рационализм и эмпиризм. Наука и культура. Сциентизм и антисциентизм.

Современная наука о необходимости изучения научной эволюции. История науки и эволюция духовного производства. Духовная культура и тип научного знания. Понятие "эпистема". Мишель Фуко об эпистеме.

 

БЛОК 3. Тема 5. Развитие научной юриспруденции в Новое время.

(2 часа)

Миропонимание Нового времени и формирование эпистемы "классической рациональности".

Особенности построения социального и юридического знания в Новое время. Ценность понятия "природа". Социальный "атомизм". Ориентация науки на практику. Антропоцентричность права. Развитие теорий естественного права как общефилософского направления юридической науки.

Развитие юридической догмы в Новое время. Самодостаточность догмы права, ее автономность. Правовая догматика и практическая юридическая деятельность. Новое время и потребность в юридическом образовании.

Г.В.Ф. Гегель об юридической науке и философии права.

Методы юридического и философского познания Нового времени. Энциклопедия и философия права.

Юридическая наука и образование в России в XVII - XVIII веках.

Дифференция юридико-догматического знания. Формирование отраслей права в странах континентальной Европы и их влияние на возникновение юридической отраслевой науки.

 

БЛОК 3. Тема 6. Методология Нового времени. Классическая рациональность и философия. Диалектический метод в познании права и государства.

(2 часа)

Рационализм и эмпиризм Нового времени. «Новая индукция» Френсиса Бэкона. Новоевропейский рационализм Рене Декарта. Томас Гоббс об определении, умозаключении (силлогизме) и доказательстве. Сенсуализм Джона Локка. "Деятельностная" диалектика Иоганна Фихте.

Гносеологические предпосылки гегелевской диалектики. Диалектика Г.В.Ф. Гегеля. Гегель о формальной и диалектической логике. Действительность как "результат во взаимосвязи со своим становлением". Развитие по спирали. Взаимопереход количественных и качественных изменений. Противоречие как источник развития. Гегель о трех ступенях "логического". Триада в философии Гегеля. Парность категорий в "Науке логики" Гегеля.

Гегель о категориях диалектики: отношение и связь; движение и покой; единичное, особенное и общее; качество, количество и мера; причина и следствие; необходимое, случайное, возможное; содержание и форма; сущность, явление, основание. Противоречие. Единство противоположностей. Восхождение от абстрактного к конкретному. Диалектическое отрицание.

 

БЛОК 5. Тема 10. Методологическое разнообразие XX века и современная юриспруденция.

(2 часа)

Системный метод исследования и его значение в науке XX века. Системный метод в обществоведении. Эвристические свойства системы. Достоинства и недостатки системного подхода. Эвристические возможности системного подхода в юриспруденции.

Радикальный релятивизм и методологическое разнообразие второй половины XX века.

Кибернетическая методология и юридическая наука.

Феноменология как метод познания. Понятие "жизненный мер". Редукция как средство познания. Отличие феноменологической методологии от методологии классической рациональности. Феноменологический подход к правовой действительности.

Герменевтика и право. «Герменевтический круг» в познании права

Синергетический метод в познании, его основные характеристики. Возможности синергетического освоения политико-правовой действительности.

 

5.2. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ  ЗАНЯТИЙ

 

Практические занятия проходят как в традиционной форме (устный опрос, коллективное обсуждение вопросов), так и в интерактивных формах в парах или микрогруппах сменного состава, в виде дебатов между оппонентами, подготовка интерактивных презентация и т.д. На практических занятиях отрабатываются навыки, полученные в ходе освоения теоретического курса. Студентам рекомендуется заблаговременно изучить соответствующие теме главы и разделы в предлагаемых учебных пособиях. При подготовке к работе в микрогруппах состава следует ориентироваться на тот промежуток времени, который указан в методических разработках. Работа в парах или микрогруппах сменного состава организована в логике проблемного обучения – студенты получают и решают определенные проблемы, во время проверочной работы студенты под руководством преподавателя участвуют в оценивании разработанных вариантов решений. То есть студенты находятся в субъектной позиции, поощряется ясное выражение их собственных мнений по обсуждаемым вопросам и проблемам.

 

Тема 1. Науковедческие предпосылки исследования истории и методологии юридической науки

(2 часа)

Семинарское занятие

1.     Многообразие форм знаний.

2.     Научное знание как система.

3.     Классификация наук. Место юридического знания в системе науки.

4.     Динамика научного знания.

5.     Наука как социальный институт.

 

Вопросы для самостоятельной работы:

1.     Соотношение философии и науки.

2.     Научная картина мира и ее эволюция.

3.     Историография науки. Основные подходы к периодизации науки.

4.     Модели исторической реконструкции науки.

5.     Объект и субъект науки.

6.     Объект и предмет науки, их разграничение.

7.     Наука и критерий истинности.

8.     Сциентизм и антисциентизм. Ориентации в системе науке.

Тема 2. Методология в юридическом познании и деятельности

(4 часа)

Первое занятие

1.     Метод: понятие и значение. Требования, предъявляемые к методам юридического познания.

2.     Факторы, определяющие выбор метода юридического познания.

3.     Понятие методологии. Методология юридической науки.

Второе занятие

1.     Классификация методов юридического познания.

2.     Юридическая наука и юридический метод познания (позиция B.C. Нерсесянца и др.)

3.     Многообразие методов юридического познания. Метод познания  и его роль в развитии научной юриспруденции (позиция В.М. Сырых и др.).

 

Вопросы для самостоятельной работы:

1.     Метод и методологический принцип.

2.     Методы юридической науки и практики.

3.     Единство предмета и метода в системе юридического знания.

 

Тема 3. Становление научной юриспруденции

(4 часа)

Первое занятие

1.     Два подхода к истории юридической науки.

2.     У истоков правовой мысли: мифологические и религиозные представления об общественном устройстве и справедливости.

3.     Философско-правовые воззрения в Древней Греции.

4.     Юриспруденция Древнего Рима. Расцвет и упадок римской юриспруденции.

Второе занятие

1.     Кодификация Юстиниана и ее значение для становления западной юриспруденции.

2.     Средневековая юриспруденция. Глоссаторская деятельность.

3.     Юридическое образование в средневековой Европе.

 

Тема 4. Эйдетический способ мышления и господствующий в античном обществе метод познания права и государства, его эволюция в средние века

(2 часа)

Семинарское занятие

1.     Эйдос и эйдетическое мышление.

2.     Античная диалектика, этапы ее становления.

3.     Аристотель о диалектике и проблемности.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.     Утрата античной диалектикой "вероятности" и "проблемности".

2.     Превращение диалектики в логику в древней римской юриспруденции.

3.     Особенности формально-логического метода познания права.

4.     Схоластический метод в исследовании права и политики в эпоху Средневековья.

 

Тема 5. Развитие научной юриспруденции в Новое время

(4 часа)

1-е семинарское занятие

1.     Эпистема "классической рациональности и ее формирование.

2.     Особенности построения социального, в том числе юридического знания в период Нового времени.

3.     Развитие теорий естественного права как общефилософского направления теоретической юриспруденции.

2-е семинарское занятие

1.     Становление научной юриспруденции в России в XVII веке и первой четверти XVIII века.

2.     Организация в России юридического образования.

3.     Русское правоведение эпохи Просвещения.

 

Вопросы для самостоятельной работы:

1.     Дифференция в системе юридического научного знания Нового времени: философия права и догма права.

2.     Отраслевая дифференциация юридического знания: уголовное и гражданское право; государственное право.

3.     Становление классической школы уголовного права. Ч. Беккариа.

4.     Преподавание юриспруденции в европейских университетах. Энциклопедия права, философия права. Юридическая догма.

 

Тема 6. Методология Нового времени. Классическая рациональность и философия. Диалектический метод в познании права и государства

 (6 часов)

Первое занятие

1.     Механицизм как метод познания Нового времени. Его односторонность.

2.     Ф.Бэкон об опыте и эксперименте. "Новая индукция" Ф.Бэкона.

3.     Новоевропейский рационализм Р.Декарта.

4.     Аналитический и синтетический методы познания в интерпретации Т. Гоббса.

5.     "Опыт рефлексии" и "опыт ощущений" Дж. Локка.

Второе занятие

1.     Категории диалектической логики Гегеля. Парность категорий.

2.     Отношение: связь и раздельность. Движение и покой.

3.     Единичное, особенное, общее.

4.     Качество, количество и мера. Скачки.

5.     Тождество и различие.

Третье занятие

1.     Необходимость, случайность, возможность.

2.     Содержание и форма.

3.     Сущность, явление. Основание.

4.     Причина и следствие. Причинное отношение.

5.     Учение о понятии.

6.     Отрицание отрицания.

 

Вопросы для самостоятельной работы:

1.     Антитетический (диалектический) метод И.Фихте и его особенности.

2.     Социальные и гносеологические предпосылки формирования диалектики Г.В.Ф. Гегеля.

3.     Основные характеристики диалектического метода познания Гегеля. Идея триадичности (тезис - антитезис - синтез).

4.     Гегель о формальной и диалектической логике.

 

Тема 7. Философский позитивизм XIX века и юридическая наука. Становление юридического и социологического позитивизма.

(4 часа)

Первое занятие

1.     Изменения в системе социального научного знания в XIX веке. Верификация как критерий истинности. Философский позитивизм.

2.     Юридический позитивизм.

3.     Позитивная теория права как философское обоснование отраслевой юриспруденции.

4.     Интеграция в системе юридического знания.

5.     Дифференциация отраслевой юриспруденции в XIX веке.

Второе занятие

1.     Особенности социологической науки.

2.     Становление юридической социологии.

3.     Юридический и социологический позитивизм.

4.     Марксистская теория о государстве и праве.

 

Вопросы для самостоятельной работы:

1.     Юридическая наука в России в XIX веке.

2.     Энциклопедия права, теория права и философия права в российской юридическом образовании XIX века.

3.     Вклад российских юристов в становлении юридической социологии.

4.     Отраслевая российская юриспруденция XIX.

 

Тема 8. Методология юридической науки в XIX веке.

(2 часа)

Семинарское занятие

1.     Формально-логический метод юридического познания, его особенности и значение для науки XIX века.

2.     Конкретно-социологические методы познания: наблюдения, анализ документов, опрос, эксперимент.

3.     Метод материалистической диалектики. Диалектический и исторический материализм, их значение в марксисткой теории.

 

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Социальные и познавательные предпосылки возникновения методологии

марксизма

2. Недостатки материалистической диалектики как всеобщего метода научного познания

 

Тема 9. Юридическая наука в XX век.

(4 часа)

Первое занятие

1.     Кризис естествознания в начале XX века. Переосмысление критерия научности. Логический позитивизм.

2.     Логический позитивизм в юриспруденции. Нормативизм.

3.     Разграничение политического и юридического знания в западной науке. Становление политической науки.

4.     Отраслевая научная юриспруденция в XX веке.

Второе занятие

1.     Изменение в системе науки в средине XX века. Некумулятивная модель науки. Принцип релятивизма в научном познании. Критерий инструментальной полезности.

2.     Изменения в теоретической юридической науке. Новые направления в осмыслении права и государства. Феноменологические теории права, право в системной теории. Право и радикальный функционализм.

3.     Интеграция и дифференциация в научной юриспруденции конца XX – начала XXI века

Вопросы для самостоятельной работы:

1.     Становление советского правоведения.

2.     Совещание 1938 года и формирование теории государства и права как базовой фундаментальной составляющей советской научной юриспруденции.

3.     Отраслевая советская юриспруденция.

 

Тема 10. Юридическая наука в Методологическое разнообразие XX века и современная юриспруденция

(4 часа)

Первое занятие

1.     Методологическое разнообразие XX века. Основные методы познания социальной действительности на рубеже ХХ и ХХI веков

2.     Формирование "Общей теории систем" и системного метода исследования в XX веке.

3.     Характеристика феноменологической методологии, ее особенности и значение в научной юриспруденции.

4.     Структурный функционализм Т. Парсонса и его использования в познании права и государства.

5.     Системный метод исследования в юридической науке: знание и перспективы.

Второе занятие

1.     Кибернетический метод познания. Возможности его использования для развития юридического научного знания.

2.     Становление синергетической науки и методологии во второй половине XX века.

3.     Основные характеристики синергетического подхода.

4.     Соотношение синергетики и диалектики.

5.     Возможности применения синергетической методологии в юриспруденции.

Вопросы для самостоятельной работы.

1.     Становление феноменологической методологии. Философская феноменология Э. Гуссерля. Социологический феноменологизм А. Щюца.

2.     .Развитие специальных методов юридического познания в XX веке.

3.     Становление, особенности и значение компаративного метода исследования политико-правовых явлений.

4.     Философская герменевтика XX века и ее использование юридической наукой.

 

5.3  ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ

 

В процессе овладения навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности большое значение имеет изучение проблем истории и методологии юридической науки. Ученый, специалист, серьезно занимающийся научно-исследовательской работой, не может обойтись без рефлексии, размышления над смыслом своих научных занятий, без попытки осознать специфику той интеллектуальной деятельности, которой он посвящает жизнь. Ему предстоит понять и усвоить особенности научного юридического миропонимания, познакомиться с этапами развития научной юриспруденции, обратиться к особенностям ее методологии.

Курс предназначен вооружить будущих юристов, предполагающих работать в практической и научно-исследовательской сферах, знаниями о круге наиболее важных проблем истории и методологии научной юриспруденции; завершить формирование профессионального юридического мировоззрения.

Изучение данного курса требует от студента серьезного и добросовестного отношения к овладению специальными знаниями, необходимыми для становления качественно нового уровня юридического образования в нашей стране. Сложности, с которыми студент сталкивается при изучении истории и методологии юридической науки, объясняются тем, что фундаментальные проблемы этой области научного знания являются недостаточно разработанными и слабо представленными в учебной литературе. Недостаток учебной литературы по данной дисциплине студенты должны компенсировать самостоятельной работой с научными статьями и монографиями, привлечением философских, исторических, социологических и др. научных исследований, а также внимательной проработкой лекционного материала.

После изучения теоретических разделов курса и прохождения практикума обучающийся должен:

-       закрепить усвоение основных этапов развития научной юриспруденции, особенностей формирования профессионального юридического мировоззрения, описания наиболее важных приемов, способов, используемых для получения юридического знания;

-       выработать умение применять полученные знания о методах юридического познания в ходе собственного проводимого поиска, что особенно важно для научно-исследовательской работы;

-       добиться осознания магистрами тесной взаимозависимости развития юридической науки и методологии, а также связи науки с юридической практикой;

-       привить навыки анализа и осмысления, своевременной обработки и оформления полученных результатов творческих изысканий, проводимых в ходе изучения учебного курса.

 

5.3.1. Структура СРС

 

Тема

Вид СРС

Форма

Объем (час.)

Формируемые компетенции

1..

Тема 1. Науковедческие предпосылки исследования истории и методологии юридической науки.

Подготовка к семинару, подготовка к тестированию

СРС

КСР-1

4

ОК-3

ОК-4

ПК-9

2.

Тема 2. Методология  в  юридическом  познании  и деятельности.

Подготовка к семинару, подготовка к тестированию

СРС

КСР-1

4

ОК-3

ОК-4  

ПК-9

ПК-10

 

3.

Тема 3. Становление научной юриспруденции.

Подготовка к семинару, подготовка к тестированию, схематизирование усвоенного материала, подготовка  контрольной работы

СРС

КСР-4

12

ОК-3

ПК-9

ПК-12

4

Тема 4. Эйдетический способ мышления и господствующий в античном обществе метод познания права и государства, его эволюция в средние века.

Подготовка к семинару, подготовка к тестированию, схематизирование усвоенного материала, анализ научной и учебной литературы, подготовка реферата

СРС

КСР-3

12

ОК-3

ОК-4

ПК-9

ПК-12

5

Тема 5. Развитие научной юриспруденции

в Новое время.

Подготовка к семинару, подготовка к тестированию, схематизирование усвоенного материала, подготовка презентаций, подготовка  контрольной работы

СРС

КСР-1

КСР-2

8

ОК-3

ОК-4

ПК-8

ПК-9

6

Тема 6.  Методология Нового времени. Классическая рациональность и философия. Диалектический метод в познании права и государства.

Подготовка к семинару, подготовка к тестированию, схематизирование усвоенного материала, подготовка презентаций, написание рефератов

СРС

КСР-1

КСР-3

12

ОК-3

ПК-8

ПК-10

ПК-9

ПК-12

 

7.

Философский позитивизм XIX века и юридическая наука. Становление юридического и социологического позитивизма

Подготовка к семинару, составление тестов, подготовка презентаций, подготовка контрольной работы

СРС

КСР-2

КСР-4

14

ПК-8

ПК-10

ПК-9

ПК-12

8

Методология юридической науки в XIX в.

Подготовка к семинару, составление тестов, подготовка презентаций, написание реферата

СРС

КСР-3

10

ПК-8

ПК-10

ПК-9

ПК-12

9

Юридическая наука в XX веке.

Подготовка к семинару, составление тестов, подготовка презентаций, подготовка контрольной работы

СРС

КСР-2

КСР-4

14

ПК-8

ПК-9 

ПК-10

ПК-12

10

Методологическое разнообразие XX века и современная юриспруденция.

Подготовка к семинару, подготовка презентаций, составление тестов, написание рефератов

СРС

КСР-1

КСР-3

8

ПК-8

ПК-9

ПК-10

ПК-12

 

 

Виды КСР (контроль самостоятельной работы студента):

КСР-1 контроль самостоятельной работы в виде тестирования;

КСР-2 проверка контрольной работы;

КСР-3 проверка реферата;

КСР-4 оценка презентаций.

 

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ

В ХОДЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

Тема 1. Науковедческие предпосылки исследования истории и методологии юридической науки.

1.   *Актуальные проблемы теории и истории права и государства. Сборник статей, посвященный памяти профессора В.В. Посконина / Под ред. О.В. Поскониной. - Ижевск, 2008.

2.   Гриненко Г.В. История философии : учеб. для вузов по дисциплине "Философия" / Г. В. Гриненко. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2010.

3.   История философии / Отв. ред. В.П. Кохановский, В.П. Яковлев. 4-е изд. Ростов на Дону: Феникс, 2006.

4.   Философия науки и техники. О смысле науки и техники и о глобальных угрозах научно-технической эпохи: учебное пособие / В.Ф. Шаповалов. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004.

 

Тема 2. Методология  в  юридическом  познании  и деятельности.

1.   *Актуальные проблемы теории и истории права и государства. Сборник статей, посвященный памяти профессора В.В. Посконина / Под ред. О.В. Поскониной. - Ижевск, 2008.

2.   Гриненко Г.В. История философии : учеб. для вузов по дисциплине "Философия" / Г. В. Гриненко. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2010.

3.   Проблема общей теории права и государства / Н.В. Варламова, В.В. Лазарев, В.В. Лапаева и др. Под общ. ред. В.С. Нерсесянца. М.: Норма, 2006.

 

 

Тема 3. Становление научной юриспруденции.

1.   Гриненко Г.В. История философии : учеб. для вузов по дисциплине "Философия" / Г. В. Гриненко. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2010.

2.   Философия науки. Словарь основных терминов / С.А. Лебедев. М.: Акад. Проект, 2004.

3.   Яковлев В.Н. Древнеримское и современное гражданское право России. Рецепция права. Уч. пособие. 2-е изд., перераб., доп. Ижевск, 2005.

 

Тема 4. Эйдетический способ мышления и господствующий в античном обществе метод познания права и государства, его эволюция в средние века.

1.   Гриненко Г.В. История философии : учеб. для вузов по дисциплине "Философия" / Г. В. Гриненко. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2010.

2.   Рубаник С.А. История политических и правовых учений [Электронный ресурс]: акад. курс: учеб. для вузов по юрид. направлениям и спец. / С.А. Рубаник; отв. ред. В.Е. Рубаник. - М.: Юрайт, 2012. - Электрон. дан. (43,0 Мб),477 с. - (Электронные учебники издательства "Юрайт",Магистр). - Библиогр.: с. 469-477. - Загл. с этикетки диска. + Электрон. ресурс. - Договор № 1701 от 25.09.2012 (Лок. сеть УдГУ :ГК РФ). - Режим доступа: http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/9738.

 

Тема 5. Развитие научной юриспруденции в Новое время.

1.   Актуальные проблемы теории и истории права и государства. Сборник статей, посвященный памяти профессора В.В. Посконина / Под ред. О.В. Поскониной. - Ижевск, 2008.

2.   Мачин И.Ф. История политических и правовых учений: учеб. пособие для вузов по направлению и спец. "Юриспруденция" / И.Ф. Мачин. - М.: Юрайт, 2011.

3.   Ионайтис О.Б. Философия науки в России в XVIII веке: учеб. пособие / О. Б. Ионайтис, Федерал. агентство по образованию, Урал. гос. ун-т им. А. М. Горького. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2010.

 

Тема 6. Методология Нового времени. Классическая рациональность и философия. Диалектический метод в познании права и государства.

1.   Гриненко Г.В. История философии : учеб. для вузов по дисциплине "Философия" / Г. В. Гриненко. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2010.

2.   Мачин И.Ф. История политических и правовых учений: учеб. пособие для вузов по направлению и спец. "Юриспруденция" / И.Ф. Мачин. - М.: Юрайт, 2011.

3.   Рубаник С.А. История политических и правовых учений [Электронный ресурс]: акад. курс: учеб. для вузов по юрид. направлениям и спец. / С.А. Рубаник; отв. ред. В.Е. Рубаник. - М.: Юрайт, 2012. - Электрон. дан. (43,0 Мб),477 с. - (Электронные учебники издательства "Юрайт",Магистр). - Библиогр.: с. 469-477. - Загл. с этикетки диска. + Электрон. ресурс. - Договор № 1701 от 25.09.2012 (Лок. сеть УдГУ :ГК РФ). - Режим доступа: http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/9738.

4.   Шептулин А.П. Категории диалектики. М., 1971.

 


Тема 7. Философский позитивизм XIX века и юридическая наука. Становление юридического и социологического позитивизма

1.   Гриненко Г.В. История философии : учеб. для вузов по дисциплине "Философия" / Г. В. Гриненко. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2010.

2.   Мачин И.Ф. История политических и правовых учений: учеб. пособие для вузов по направлению и спец. "Юриспруденция" / И.Ф. Мачин. - М.: Юрайт, 2011.

3.   Рубаник С.А. История политических и правовых учений [Электронный ресурс]: акад. курс: учеб. для вузов по юрид. направлениям и спец. / С.А. Рубаник; отв. ред. В.Е. Рубаник. - М.: Юрайт, 2012. - Электрон. дан. (43,0 Мб),477 с. - (Электронные учебники издательства "Юрайт",Магистр). - Библиогр.: с. 469-477. - Загл. с этикетки диска. + Электрон. ресурс. - Договор № 1701 от 25.09.2012 (Лок. сеть УдГУ :ГК РФ). - Режим доступа: http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/9738.

4.   Проблема общей теории права и государства / Н.В. Варламова, В.В. Лазарев, В.В. Лапаева и др. Под общ. ред. В.С. Нерсесянца. М.: Норма, 2006.

5.   История политических и правовых учений / В.Г. Графский, Н.М. Золотухина, Л.С. Мамут и др. Под ред. В.С. Нерсесянца. 4-е изд., перераб. М.: Норма, 2004.

 

Тема 8. Методология юридической науки в XIX в.

1.   Мачин И.Ф. История политических и правовых учений: учеб. пособие для вузов по направлению и спец. "Юриспруденция" / И.Ф. Мачин. - М.: Юрайт, 2011.

2.   Рубаник С.А. История политических и правовых учений [Электронный ресурс]: акад. курс: учеб. для вузов по юрид. направлениям и спец. / С.А. Рубаник; отв. ред. В.Е. Рубаник. - М.: Юрайт, 2012. - Электрон. дан. (43,0 Мб),477 с. - (Электронные учебники издательства "Юрайт",Магистр). - Библиогр.: с. 469-477. - Загл. с этикетки диска. + Электрон. ресурс. - Договор № 1701 от 25.09.2012 (Лок. сеть УдГУ :ГК РФ). - Режим доступа: http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/9738.

3.   Морозова Л. А. Теория государства и права: учебник / Л.А. Морозова. - 3-е изд., перераб., доп., 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Эксмо, 2010.

4.   История политических и правовых учений / В.Г. Графский, Н.М. Золотухина, Л.С. Мамут и др. Под ред. В.С. Нерсесянца. 4-е изд., перераб. М.: Норма, 2004.

5.   Проблема общей теории права и государства / Н.В. Варламова, В.В. Лазарев, В.В. Лапаева и др. Под общ. ред. В.С. Нерсесянца. М.: Норма, 2006.

 

Тема 9. Юридическая наука в XX веке.

 

1.   Рубаник С.А. История политических и правовых учений [Электронный ресурс]: акад. курс: учеб. для вузов по юрид. направлениям и спец. / С.А. Рубаник; отв. ред. В.Е. Рубаник. - М.: Юрайт, 2012. - Электрон. дан. (43,0 Мб),477 с. - (Электронные учебники издательства "Юрайт",Магистр). - Библиогр.: с. 469-477. - Загл. с этикетки диска. + Электрон. ресурс. - Договор № 1701 от 25.09.2012 (Лок. сеть УдГУ :ГК РФ). - Режим доступа: http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/9738.

2.   Морозова Л.А. Теория государства и права : учебник / Л. А. Морозова. - 3-е изд., перераб., доп., 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Эксмо, 2010.

3.   Мачин И.Ф. История политических и правовых учений: учеб. пособие для вузов по направлению и спец. "Юриспруденция" / И.Ф. Мачин. - М.: Юрайт, 2011.

4.   История юридических наук России. Сб. статей / Под ред. О.Е. Кутафина. – М., 2009.

5.   История политических и правовых учений / В.Г. Графский, Н.М. Золотухина, Л.С. Мамут и др. Под ред. В.С. Нерсесянца. 4-е изд., перераб. М.: Норма, 2004.

6.   Проблема общей теории права и государства / Н.В. Варламова, В.В. Лазарев, В.В. Лапаева и др. Под общ. ред. В.С. Нерсесянца. М.: Норма, 2006.

 

Тема 10. Методологическое разнообразие XX века и современная юриспруденция.

1.   Гриненко Г.В. История философии : учеб. для вузов по дисциплине "Философия" / Г. В. Гриненко. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2010.

2.   Лебедев С.А. Философия науки: краткая энциклопедия (основные направления, концепции, категории) / С.А. Лебедев. - М.: Акад. Проект, 2008.

3.   История науки в философском контексте: посв. памяти В.И. Кузнецова (1915-2005) / РАН, Ин-т истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова; под ред. А. А. Печенкина. - СПб. : Изд-во Рус. Христиан. гуманит. акад., 2007.

4.   История политических и правовых учений / В.Г. Графский, Н.М. Золотухина, Л.С. Мамут и др. Под ред. В.С. Нерсесянца. 4-е изд., перераб. М.: Норма, 2004.

5.   Проблема общей теории права и государства / Н.В. Варламова, В.В. Лазарев, В.В. Лапаева и др. Под общ. ред. В.С. Нерсесянца. М.: Норма, 2006.

 

 

5.3.2. СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРА

 

Подготовка к тестированию

 

Уяснение студентами лекционного материала контролируется тестированием, которое проводится на семинарских занятиях. Для получения положительной оценки обучающиеся должны продемонстрировать знания, касающиеся вопросов:

Ø особенности научного знания;

Ø система науки и ее классификация;

Ø место юридической науки в системе научного познания;

Ø становление науки как социального института;

Ø трактовка метода юридического познания;

Ø метод и методология;

Ø классификация методов, применяемых юридической наукой;

Ø интеграция и дифференциация научного знания;

Ø возникновение юридической науки;

Ø политико-правовые идеи в античной философии;

Ø диалектика и логика как методы античной философии;

Ø характеристика юриспруденции Древнего мира;

Ø юридическая наука в эпоху Средневековья;

Ø дифференциация юридического научного знания в эпоху Нового времени;

Ø философия права Нового времени как юридическое научное знание;

Ø юридическая наука в XIX веке.

Ø диалектика эпохи просвещения, её основные категории;

Ø методологический релятивизм современности;

Ø особенности современных методов научного познания.

Тестирование позволяет выявить степень овладения студентами следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ПК-10, ПК-12.

 

 

Подготовка контрольной работы

 

            Выполнение контрольной работы по курсу «История и методология юридической науки» позволяет студенту самостоятельно проанализировать становление соответствующей отрасли юридической науки, что требует анализа состояния нормативной базы, сложившейся в конкретном обществе.

         В ходе выполнения контрольной работы студенты демонстрируют освоение следующих компетенций: ОК-3, ОК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12.

                                                                                                           

СПИСОК ТЕМ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

 

1.       История науки гражданского права (становление и основные этапы развития).

2.       История науки гражданского права России.

3.       История науки уголовного права (становление и основные этапы развития).

4.       История науки уголовного права России.

5.       История науки государственного права.

6.       История науки государственного права России.

7.       История науки советского гражданского права.

8.       История науки советского уголовного права.

9.       Советский конституционализм (история науки).

10.   История науки уголовного процесса.

11.   История суда присяжных и развитие процессуальной науки.

12.   Становление и развитие науки административного права.

13.   История науки финансового права России.

14.   Становление и развитие науки трудового права.

15.   Наполеон Бонапарт на поприще гражданского права и законодательства.

16.   Чезаре Беккария - основоположник науки уголовного права.

17.   Д. Медисон и американский конституционализм.

18.   Т. Джефферсон и Декларация независимости США.

19.   Становление и развитие теории "социалистического" права.

20.   История криминалистической науки.

 

Требования к выполнению контрольной работы.

 

Данная контрольная работа является одной из форм самостоятельной работы студента, представляемой им на проверку в письменной форме. Выполняется контрольная работа в тетради или на отдельных листах (формат А-4), соответствующим образом скрепленных. Контрольная работа должна содержать ответы на вопросы:

а) предпосылки, сложившиеся в обществе (как социальные, так и когнитивные) и необходимые для выделения анализируемой отрасли научной юриспруденции в качестве самостоятельной;

б) этапы, которые характеризуют эволюцию данной науки;

в) фамилии ученых и их вклад в развитие конкретной юридической науки;

г) значимость данной юридической науки для социальной жизни и ее место в системе юридического знания.

Объем контрольной работы не должен превышать 15 страниц. Необходимо указать учебники и научную литературу, используемую при выполнении контрольной работы.

Наличие зачтенной контрольной работы является необходимым условием для допуска к экзамену.

 

Подготовка реферата

 

По курсу «История и методология юридической науки» студенты пишут реферативную работу. Особую роль в выработке творческого мышления студентов, умения применять полученные знания на практике, ставить и решать сложные теоретические и практические вопросы играет подготовка, написание и защита студенческой реферативной работы работы. Она – одна из форм самостоятельного, углубленного овладения специальными знаниями, потребующимися в дальнейшем для осуществления правоохранительной, организационно-управленческой и научно-исследовательской деятельности.

Целью реферативной работы по курсу «История и методология юридической науки» является описание соответствующего метода научного познания и анализ возможностей его применения в юридической науке.

 

 

Тематика рефератов

 

Исторический метод исследования права.

1.      Понятие, место и значение исторического исследования права.

2.      Принципы и требования исторического метода исследования права.

 

Метод сравнения в праве

1.      Понятие и значение сравнительно-правового метода в системном анализе права.

2.      Цели сравнения в праве.

3.      Проблема несравнимости в праве.

 

Метод конкретно-социологического исследования в праве

1.      Понятие  и  значение  метода  конкретно-социологического  исследования  права,  основные методы сбора эмпирической информации.

2.      Конкретно-социологические исследования в правотворчестве.

3.      Использование конкретно-социологических данных в правореализационной деятельности.

 

Правовой эксперимент

1.      Понятие и значение правового эксперимента.

2.      Виды правовых экспериментов.

3.      Правовой эксперимент как средство совершенствования законодательства.

 

Моделирование в правовой науке и практике

1.      Моделирование как особый метод научного познания права.

2.      Процессы моделирования в правотворчестве и правоприменении.

 

Кибернетические методы в праве

1.      Понятие, содержание и значение правовой кибернетики.

2.      Средства кибернетики в правотворчестве.

3.      Методы кибернетики в реализации норм права.

4.      Компьютерные правонарушения: понятия, виды, пути профилактики.

 

Метод прогнозирования в исследовании развития политико-правовых явления

1.      Юридическое прогнозирование как метод исследования права.

2.      Социальные аспекты прогнозирования права.

3.      Перспективные тенденции развития сферы и методов правового регулирования.

 

Математический метод в праве

1.      Математический метод в праве как проявление категории "количество в праве".

2.      Виды математических приемов в праве.

3.      Возможности и значение математического метода в праве.

4.      Статистические методы в юриспруденции.

 

Формально-логический метод как специальный прием познания в юриспруденции

1.      Понятие и значение логики права.

2.      Логико-юридическая природа правоприменения.

3.      Формализация как относительно самостоятельный метод познания права.

4.      Формализация юридических норм: сущность, виды, ценность.

5.      Проблемы формализации элементов системы права.

 

 Синергетика и право

1.      Предмет и метод синергетики.

2.      Значение синергетики для общей теории права и юридической практики.

3.      Уровни государственного управления и иерархии законодательства в свете методологических положений синергетики.

 

Системный метод в юридической науке

1.      Эволюция понятия "система" в юридической науке.

2.      Формирование системного подхода в XX веке как универсального метода познания.

3.      Основные характеристики системного метода.

4.      Системный подход в юриспруденции.

 

Основные категории диалектической логики Г.В.Ф. Гегеля

1.      Социальные и познавательные предпосылки формирования диалектического метода познания Г.В.Ф. Гегеля.

2.      "Триада" в гегелевском познании окружающей действительности. Развитие по спирали. Отрицание отрицания.

3.      Количество, качество, мера, скачок.

4.      Гегелевские категории диалектики и юриспруденция.

 

Основные категории диалектической логики Г.В.Ф. Гегеля

1.      Парность категорий диалектической логики.

2.      Возможное, необходимое, случайное.

3.      Явление и сущность. Основа и обоснование.

4.      Гегелевские категории диалектики и юриспруденция.

 

Основные категории диалектической логики Г.В.Ф. Гегеля.

1.      Отношение. Тождество и различие.

2.      Форма и содержание.

3.      Причинность. Противоречие.

4.      Гегелевские категории диалектики и юриспруденция.

 

Материалистическая диалектика Марксизма в исследовании права и государства

1.      Развитие К. Марксом и Ф. Энгельсом идей немецкой классической философии.

2.      Основные законы материалистической диалектики.

3.      Однолинейность социальной эволюции с позиции марксизма.

 

Подготовка реферата завершается его защитой и интерактивным обсуждением заявленной проблематики. По результатам работы студента выставляется оценка. Ее критерии определятся следующим образом. 

- Оценка «удовлетворительно» ставится за уверенное и точное изложение содержания соответствующего научного метода, умение иллюстрировать его применение конкретными примерами. При этом не допускаются сущностные искажения в толковании терминов.

— Оценка «хорошо» ставится, когда в дополнение к предыдущим требованиям выявляются особенности применения того или иного метода в ходе исследовательского поиска в рамках системы юридической науки.

— Оценка «отлично» ставится, если в дополнение к предыдущим требованиям студент демонстрирует способность самостоятельно выявлять применяемые методы в конкретной теме юридической дисциплины.

 

6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.

 

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу: лекция-изложение, лекция-объяснение.

Использование традиционных технологий обеспечивает формирование когнитивного компонента профессиональных компетенций будущего юриста. Оно обеспечивает ориентирование студентов в потоке информации, связанной с развитием и саморазвитием личности; самоопределение в выборе пути личностного профессионального развития; систематизация знаний студентов, полученных в процессе аудиторной и самостоятельной работы.

Помимо традиционных используются интерактивные формы обучения, предполагающие способности взаимодействия, нахождения в режиме диалога с чем-либо (например, компьютером), или кем-либо(преподаватель, студенты).

К интерактивным формам относятся частично-поисковый, проблемно-поисковый, творческий, игровой и др. Можно выделить два подхода к интерактивным формам и средствам обучения: интерактивное без компьютерное обучение, интерактивное обучение с использованием компьютерных сетей и ресурсов Интернета.

При использование интерактивных форм обучения роль преподавателя перестает быть центральной, он лишь организует, регулирует и контролирует образовательный процесс. Из объекта воздействия студент становится субъектом взаимодействия. Он сам активно участвует в процессе обучения.

Использование интерактивных образовательных технологий способствует повышению интереса и мотивации учащихся, активизации мыслительной деятельности и творческого потенциала студентов, делает более эффективным усвоение материала, позволяет индивидуализировать обучение и ввести экстренную коррекцию знаний.

В процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения: проблемная лекция, лекция-диалог, лекция-визуализация.

При проведении практических занятий используются интерактивные без компьютерные технологии:

1.   Дебаты – обсуждение, которое строится на заранее спланированных выступлениях участников, имеющих прямо противоположное мнение по обсуждаемой проблеме.

2.   Панельная дискуссия – вид групповой дискуссии по проблеме, которая формулируется преподавателем. Участники делятся на микрогруппы, члены группы выбирают своего представителя, который будет отстаивать их позицию. После 15-20 минутного обсуждения представители от групп высказывают ее позицию. Остальные следят за ходом обсуждения, не имея права высказаться, а только передавать записки со своими предложениями. Обсуждение заканчивается по истечении отведенного времени.

3.   Технологий групповой учебной деятельности – осуществляется в микрогруппах (2-3 человека) и малых группах (от 4 до 7 человек). Применяются техники «Мозаика», «Междусобойчик», классические двойки и тройки.

4.   Постерное обучение – форма представления информации в знаково-символьной форме на плакате. В режиме групповой работы студенты создают постер по определенной проблеме, затем на его основе готовят и проводят презентацию своих разработок. Необходимо придерживаться закономерности расположения информации в постере по основным содержательным зонам: что представляет из себя проблема? Кто отвечает за ее решение? Где существует проблема? Зачем ее надо решать? Когда? Каким способом?

5.   Групповая и индивидуальная рефлексия. Рефлексия групповая (по поводу занятия  в целом, его этапа) и индивидуальная (анализ своего поведения, своих «приращений»). Используются техники проведения рефлексии: незаконченное предложение («Самым интересным на занятии было…», «Наиболее сложным вопросом был…», и т.д.).; синквейн, групповой обмен впечатлениями, эллипс (оценка в отношении 3 позиций: «Я», «Мы», «Дело»).

6.   Аннотирование литературы – адекватное извлечение основных положений источника по теме исследования.

7.   Техника «Светофор» - помогает выявить имеющиеся мнения, увидеть сторонников и противников той или иной позиции, начать аргументированное обсуждение после голосования карточками («зеленый» - согласен, «красный» - не согласен, «желтый» - воздерживаюсь от решения).

В ходе самостоятельной работы студентам предлагается использовать интерактивное обучение с использованием компьютерных сетей и ресурсов Интернета: например, интерфейс «человек-машина»,  обмен данными различных форматов (графические и др.)

Количество часов по дисциплине, проводимых в интерактивной форме согласно учебному плану 22 часа, 46 %.

Интерактивные образовательные технологии, используемые при проведение аудиторных занятий:


 

п/п

Тема

Виды учебной работы

(в часах)

Используемые интерактивные образовательные технологии

Кол-во час.

Кол-во час.

1.

Тема 2. Методология  в  юридическом  познании  и деятельности.

Лекция

Проблемная лекция, лекция-диалог

2

 

СРС

Интерфейс «человек-машина»

 

2

3.

Тема 3. Становление научной юриспруденции.

Практическое занятие

Дебаты, техника «Светофор»

4

 

 

СРС

 

Интерфейс «человек-машина», обмен данными различных форматов

 

6

 

5

Тема 5. Развитие научной юриспруденции

в Новое время.

Практическое занятие

Панельная дискуссия, работа малыми группами, групповая рефлексия

4

 

 

СРС

Интерфейс «человек-машина», обмен данными различных форматов

 

4

 

6

Тема 6.  Методология Нового времени. Классическая рациональность и философия. Диалектический метод в познании права и государства.

Практическое занятие

Дебаты, постерное обучение

2

 

 

СРС

 

Интерфейс «человек-машина», обмен данными различных форматов

 

 

6

 

7.

Философский позитивизм XIX века и юридическая наука. Становление юридического и социологического позитивизма

Практическое занятие

Работа малыми группами, групповая рефлексия

2

 

 

СРС

 

Интерфейс «человек-машина», обмен данными различных форматов

 

2

 

8

Методология юридической науки в XIX в.

СРС

 

Интерфейс «человек-машина», обмен данными различных форматов

 

4

 

9

Юридическая наука в XX веке.

Практическое занятие

Постерное обучение

2

 

 

СРС

 

Интерфейс «человек-машина», обмен данными различных форматов

 

6

 

10

Методологическое разнообразие XX века и современная юриспруденция.

Практическое занятие

Круглый стол

2

 

 

СРС

 

Интерфейс «человек-машина», обмен данными различных форматов

 

2

 

 

Всего:

в часах

 

22

30

 

 

 

в %

 

46%

31%

 

 


 

7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ.

 

Контроль знаний осуществляется в виде экзамена, в ходе которого выявляется степень овладения магистрантом всех компетенций, формируемых в ходе овладения дисциплины: ОК-3, ОК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12.

Экзамен сдается в письменной форме. Экзамен продолжается в течение двух астрономических часов. Экзаменационный билет включает в себя два вопроса. Экзаменационные работы проверяются в течение суток. Оценки объявляются на следующий после экзамена день. Основой для получения положительной оценки являются раскрытие особенностей становления и этапов развития юридического научного знания, персоналий ученых-юристов, изложение их вклада в научную юриспруденцию, анализ методов исследования, применяемых в юридической науке, умение применять соответствующие методы при изучении того или иного вопроса научной юриспруденции.

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

 

1.           Наука как процесс познания и как систематизированное научное знание.

2.           Институционализация науки, ее признаки.  Критерии, характеризующие появление самостоятельной отрасли научного знания.

3.           Признаки и критерии научности знания, их значение.

4.           Роль философии в системе науки. Знания о праве и государстве как элемент моральной (социальной) философии Древнего Мира, их общая характеристика.

5.           Юриспруденция Древнего Рима и становление юридической науки.

6.           Кодификация Юстиниана как юридическая глосса.  Ее значение для становления западной юридической науки.

7.           Эпоха возрождения: изменения в социальном знании и юридической науке.

8.           Юридическая наука Нового времени, ее особенности.

9.           Дифференциация в системе юридического знания XVIII XIX вв.

10.       Становление юридического позитивизма XIX в. Институционализация «теории права».

11.       Отраслевая дифференциация в научной юриспруденции: становление и развитие науки уголовного права.

12.       Становление юридической социологии. Социологический позитивизм.

13.       Изменение критерия научности знания в конце XIX века – начале XX века. Юридический неопозитивизм (нормативизм) его особенности.

14.       Метод и методологический принцип: понятие, признаки и значение для познавательной деятельности. Методологические принципы в юридическом познании.

15.       Понятие метода в юридической науке: разные подходы.

16.       Понятие «методология» и его трактовки в юридической науке. Взаимосвязь предмета и метода юридической науки.

17.       Проблемы классификации методов юридической науки.

18.       Диалектика как метод познания античности: его особенности и значение. Диалектика и логика: их соотношение.

19.       Схоластический метод как собственный метод исследования юриспруденции Средневековья и его дальнейшее развитие. Особенности формально-юридического метода познания.

20.       Особенности научной методологии Нового времени. Эмпиризм и рационализм.

21.       Особенности принципа механистического детерминизма Нового времени, его ограниченность.  Детерминизм в диалектический метод Г.В.Ф. Гегеля, К. Маркса. Значение принципа для развития юридической науки.

22.       Предпосылки разработки, особенности и значение для развития науки диалектического метода Г.В.Ф. Гегеля.

23.       Система категорий диалектической логики Гегеля: общая характеристика и значение.

24.       Диалектический материализм как методология марксизма. Ее значение для юридической науки.

 

Для определения уровня сформированности компетенций предлагаются следующие критерии оценки экзаменационного ответа:

— Оценка «удовлетворительно» ставится за уверенное и точное изложение основных категорий и понятий, умение конкретизировать понятия примерами практики. При этом не допускаются сущностные искажения в толковании терминов.

— Оценка «хорошо» ставится, когда в дополнение к предыдущим требованиям выявляются причинно-следственные связи, объясняются структурные элементы внутри - и межпредметные связи. Ответ иллюстрируется соответствующими примерами.

— Оценка «отлично» ставится, если в дополнение к предыдущим требованиям студент обосновывает свою собственную позицию по рассматриваемым вопросам.

 

8.     УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

 

8.1 ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА, ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА.

 

1.       *Актуальные проблемы теории и истории права и государства. Сборник статей, посвященный памяти профессора В.В. Посконина / Под ред. О.В. Поскониной. - Ижевск, 2008.

2.       Валицкий А. Философия права русского либерализма / Пер. с англ. О.Р. Пазухиной, Л.С. Чижкова, О.В. Овчинникова. – М.: Мысль, 2012.

3.       Гриненко Г.В. История философии : учеб. для вузов по дисциплине "Философия" / Г.В. Гриненко. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Юрайт, 2010.

4.       История государства и права зарубежных стран : учеб. для вузов по спец. 021100 "Юриспруденция" / К. И. Батыр, И. А. Исаев, Г. С. Кнопов [и др.] ; под ред. К. И. Батыра. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2011.

5.       Марченко М.Н. Теория государства и права: учеб. для вузов по спец. "Юриспруденция" / М.Н. Марченко, Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Юрид. фак. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект: Изд-во МГУ, 2012.

6.       Мачин И.Ф. История политических и правовых учений: учеб. пособие для вузов по направлению и спец. "Юриспруденция" / И.Ф. Мачин. - М.: Юрайт, 2011.

7.       Морозова, Л. А. Теория государства и права : учебник / Л. А. Морозова. - 3-е изд., перераб., доп., 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Эксмо, 2010.

8.       Радько Т.Н. Теория государства и права: учебник / Т.Н. Радько. - 2-е изд. - М.: Проспект, 2011.

9.       Честнов И.Л. Постклассическая теория права. – СПб., 2012.

 

8.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.

 

1.     Античная культура. Литература, театр, искусство, философия, наука: словарь-справочник. В.Н. Ярхо, М.Л. Гаспаров, Д.Ю. Молок и др. Под общ. ред. В.Н. Ярхо. М.: Лабиринт, 2002.

2.       Джегутанов Б., Стрельченко В., Балахонский В., Хон Г. История и философия науки. СПб., 2006. – кафедра

3.     Диалектический и исторический маиериализм. А.П. Шептулин, Н.И. Азаров, И.Д. Андреев и др. Под общ. ред А.П. Шептулина. М.: Политиздат, 1985.

4.     История науки и техники: учебное пособие в 3т. Т.1. Развитие техники и естественных наук в условиях докапитал. формаций. В.С. Виргинский. М.: МГПИ, 1973.

5.     История науки и техники: учебное пособие в 3т. Т.2. Вып.1. Техника и естествознание в период промышленного переворота XVIII-XIX вв. и домонополистического капитализма. В.С. Виргинский. М.: МГПИ, 1977.

6.     История науки и техники: учебное пособие. Ч. II. С конца XVIII века и до начала XX века. С.В. Шухардин. М.: МГИАИ, 1976.

7.       История философии и вопросы культуры / Отв. Ред.М.А. Лифшиц. М.: Наука, 1975.

8.       История философии и марксизм: вопросы методологии историко-философской науки / М.: Мысль, 1979.

9.     История юридических наук России. Сб. статей / Под ред. О.Е. Кутафина. – М., 2009.

10.   Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Ростов на Дону, 2003. – на кафедре.

11.   История философии / Отв. ред. В.П. Кохановский, В.П. Яковлев. 4-е изд. Ростов на Дону: Феникс, 2006.

12.   Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия. М., 2003.

13.   Нерсесянц В.С. Юриспруденция. Введение в курс общей теории права и государства. М., 1998.

14. Сурилов А.В. Теория государства и права: Учебное пособие. Киев, 1989.

15. Тарасов Н.Н. Об основных методологических проблемах нашего правоведения // Российский юридический журнал. 2001.№2.

16.   Философия для аспирантов. И.И. Кальной, Ю.А. Сандулов. 3-е изд., стер. СПб.: Лань, 2003.

17.   Философия науки в историческом контексте: сборник статей.Под ред. А.А. Печенкина. СПб.: изд-во Рус. Христиан. гуманит. ин-та.; Изд-во СПбГУ, 2003.

18.   Фуллье А. История философии / Пер. с фр. П. Николаева.М.: Изд. К.Т. Солдатенкова,1893(М.).

19.   Философия науки. Словарь основных терминов / С.А. Лебедев. М.: Акад. Проект, 2004.

20.   Швеглер А. История философии. Вып.1,2. Древняя философия, новая философия / Пер. с нем. под ред. П.Д. Юркевича. М.: Изд. Р. Ульянинского, 1864(М.).

21.   Шептулин А.П. Категории диалектики. М., 1971.

22.   Яковлев В.Н. Древнеримское и современное гражданское право России. Рецепция права. Уч. пособие. 2-е изд., перераб., доп. Ижевск, 2005.

23.   Яковлев В.Н. Древнеримское и современное право России: Рецепция права. Уч. пособие. Ижевск, 2004. ч.1.

 

8.3 ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ:

Журналы:

o  «Государство и право»;

o  «Правоведение»;

o  «Политические исследования»;

o  «Социологические исследования»;

o  «Научное обозрение»;

o  «Общественные науки и современность»;

o  «Вопросы философии»;

o  «Вестник МГУ. Серия Право»;

o  «Вестник СПГУ. Серия Экономика, право»;

o  «Вестник УдГУ. Серия экономика и право»;

o  «Философские науки»;

o  «Философия права».

 


8.4 ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

Исаев, М. А.

История государства и права зарубежных стран [Электронный ресурс] : учеб. для бакалавриата по направлению "Юриспруденция" / М. А. Исаев. - М. : Юрайт, 2011. - Электрон. дан. (5,11 Мб). - (Бакалавр). - + Электрон. ресурс. - Договор № 1212 от 09.06.2011 (Лок. сеть УдГУ : только чтение). Срок действия договора до 09.06.2021. - Режим доступа : http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/7166. - ISBN 978-5-9916-1192-3 (Юрайт). - 978-5-9692-1144-2 (ИД Юрайт).

 

Рубаник, С. А.

История политических и правовых учений [Электронный ресурс] : акад. курс : учеб. для вузов по юрид. направлениям и спец. / С. А. Рубаник ; отв. ред. В. Е. Рубаник. - М. : Юрайт, 2012. - Электрон. дан. (43,0 Мб),477 с. - (Электронные учебники издательства "Юрайт",Магистр). - Библиогр.: с. 469-477. - Загл. с этикетки диска. + Электрон. ресурс. - Договор № 1701 от 25.09.2012 (Лок. сеть УдГУ : ГК РФ). - Режим доступа : http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/9738.

 

Гриненко, Г. В.

История философии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов по дисциплине "Философия" / Г. В. Гриненко. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2010. - Электрон. дан. (74,1 Мб). - Загл. с этикетки диска.- + Электрон. ресурс. - Гос. контракт № 3698 от 22.12.10 (Лок. сеть УдГУ : только чтение). Срок действия контракта - до 22.12.2015. - Режим доступа : http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/6174. - ISBN 978-5-9916-0635-6 (Изд-во Юрайт). - 978-5-9692-0886-5 (ИД Юрайт).

 

8.5 ЭЛЕКТРОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ (ЭБС):

 

1.     Удмуртская научно-образовательная электронная библиотека  http://elibrary.udsu.ru

2.     Электронная библиотечная система ibooks.ru http://ibooks.ru/.

3.     Электронно-библиотечная система издательства «Лань»  http://lanbook.com/

 

 

8.6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РЕФЕРАТИВНОЙ  РАБОТЫ

 

Учебная практика показывает, что наиболее оптимальной является структура реферативной работы включающая следующие составные части:

а) введение;

б) основная часть, состоящая из трех разделов, где первый раздел посвящен теоретическому описанию соответствующего метода научного исследования; второй раздел содержит анализ исследовательского потенциала данного метода, т.е. анализ того, в каких темах теоретической или отраслевой юридической науки возможно применение этого метода; в третьем разделе описываются и анализируются те научные методы, которые задействованы в исследовании конкретной проблемы научной теоретической юриспруденции;

в) заключение;

г) список литературы.

Во введении необходимо обосновать выбор темы, показать значимость соответствующего метода для наук, его потенциальные возможности в научном исследовании. Важно отметить степень теоретической разработанности данного метода, указать исследователей, которые внесли заметный вклад в развитие методологии. Вводная часть должна занимать 1-2 страницы.

В основной части излагается содержание выбранной темы. Первый раздел должен содержать описание конкретного метода научного исследования. Здесь необходимо изложить методологические принципы, лежащие в основе соответствующего метода; рассмотреть основные правила, способы, приемы, составляющие содержание данного метода. Во втором разделе анализируются потенциальные возможности применения данного метода в юридической науке. Здесь важно показать, какие вопросы юридической науки и, прежде всего, теории права и государства перспективно раскрывать, используя познавательный потенциал изучаемого метода. Эта часть курсовой работы демонстрирует: насколько глубоко обучающийся усвоил исследуемый метод научного познания. В третьем разделе выявляются методы научного познания, которые задействованы при раскрытии темы, выбранной автором реферативной работы из курса «Теория права и государства» или соответствующей отраслевой юридической дисциплины.

В заключение на 2-3 страницах следует сформулировать в обобщенной тезисной форме основные выводы, вытекающие из проведенного исследования.

Завершается реферативная работа списком используемой литературы.

Объем реферативной работы составляет 45-50 страниц.

При оформлении реферативной работы необходимо придерживаться общепринятых требований. Образец оформления титульного листа приведен в Приложении (№ 1на 6 стр.).

Готовая реферативная работа сдается на кафедру для проверки. Срок проверки составляет 10 дней. Студенты, не выполнившие реферативную работу, до экзамена по данной дисциплине не допускаются.

Проверенная реферативная работа с рецензией и соответствующей оценкой возвращается студенту. При положительной оценке работа допускается к защите.

В ходе защиты студент должен изложить содержание реферативной работы, ответить на вопросы, устранить замечания рецензента. Результатом защиты является окончательная оценка реферативной работы (по трехбалльной системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

 

 


8.7. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ

КОНТРОЛЬНОЙ И РЕФЕРАТИВНОЙ РАБОТ

 

1.           Джегутанов Б., Стрельченко В., Балахонский В., Хон Г. История и философия науки. СПб., 2006. – кафедра

2.           Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Ростов на Дону, 2003. – на кафедре.

3.           Нерсесянц В.С. Юриспруденция. Введение в курс общей теории права и государства. М., 1998.

4.           История философии и вопросы культуры / Отв. Ред.М.А. Лифшиц. М.: Наука, 1975.

5.           История философии и марксизм: вопросы методологии историко-философской науки / М.: Мысль, 1979.

6.           Фуллье А. История философии / Пер. с фр. П. Николаева.М.: Изд. К.Т. Солдатенкова,1893(М.).

7.           Швеглер А. История философии. Вып.1,2. Древняя философия, новая философия / Пер. с нем. под ред. П.Д. Юркевича. М.: Изд. Р. Ульянинского, 1864(М.).

8.           Философия для аспирантов. И.И. Кальной, Ю.А. Сандулов. 3-е изд., стер. СПб.: Лань, 2003.

9.           Философия науки в историческом контексте: сборник статей.Под ред. А.А. Печенкина. СПб.: изд-во Рус. Христиан. гуманит. ин-та.; Изд-во СПбГУ, 2003.

10.       Диалектический и исторический маиериализм. А.П. Шептулин, Н.И. Азаров, И.Д. Андреев и др. Под общ. ред А.П. Шептулина. М.: Политиздат, 1985.

11.       История науки и техники: учебное пособие в 3т. Т.1. Развитие техники и естественных наук в условиях докапитал. формаций. В.С. Виргинский. М.: МГПИ, 1973.

12.       История науки и техники: учебное пособие в 3т. Т.2. Вып.1. Техника и естествознание в период промышленного переворота XVIII-XIX вв. и домонополистического капитализма. В.С. Виргинский. М.: МГПИ, 1977.

13.       История науки и техники: учебное пособие. Ч. II. С конца XVIII века и до начала XX века. С.В. Шухардин. М.: МГИАИ, 1976.

14.       Античная культура. Литература, театр, искусство, философия, наука: словарь-справочник. В.Н. Ярхо, М.Л. Гаспаров, Д.Ю. Молок и др. Под общ. ред. В.Н. Ярхо. М.: Лабиринт, 2002.

15.       Сурилов А.В. Теория государства и права: Учебное пособие. Киев, 1989.

16.       Тарасов Н.Н. Об основных методологических проблемах нашего правоведения // Российский юридический журнал. 2001.№2.

17.       Шептулин А.П. Категории диалектики. М., 1971.

 

9.  МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом, соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам и правилам.

Минимально необходимый для реализации ООП магистратуры перечень материально-технического обеспечения:

- аудитория, оборудованная для проведения занятий с использованием ПК, проектора и другой оргтехники (мультимедийное оборудование);

- мультимедийный проектор, DVD-проигрыватель;

- библиотека с техническими возможностями перевода основных библиотечных фондов в электронную форму и необходимыми условиями их хранения и использования.

Требования к аудитории (помещению, местам) для проведения занятий: столы и стулья для конструирования пространства обучения.

 

№ п/п

Наименование оборудования

Кол-во

Примечание

(сведения о наличии, необходимости обновления, приобретения)

1.        

Проектор

1

В наличии

2.        

Ноутбук

1

Приобрести

3.        

Флеш-карты

10

Приобрести

4.        

Компакт-диски

10

Приобрести


 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение2

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет»

Институт права, социального управления и безопасности

Кафедра философии и социологии права

 

Направление 40.03.01 –юриспруденции

 

 

 

 

 

 

 

РЕФЕРАТ

по дисциплине «История и методология юридической науки»

на тему:

ДИАЛЕКТИЧЕСКИЙ МЕТОД Г.В.Ф. ГЕГЕЛЯ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работу выполнил:

студент группы ОМ-40.04.01.01-11

Беляева Е.И.

 

Научный руководитель:

д.ю.н., проф.

Посконина О.В.

 

Допущена к защите

«___»________2016 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ижевск - 2016 г.


Приложение2

 

 

 

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ:

 

Книги 1, 2, 3 авторов

1.     Богачев С. П. Основы новой теории спроса / С. П. Богачев. – Калуга : Облиздат, 2001. – 160 с.

2.     Глебанов А. Ю. Теоретические вопросы аспектов международной торговли инновациями / А. Ю. Глебанов,

3.     В. В. Лебедев. – М. : МАКС-пресс, 2001. – 63 с.

4.     Османов М. Н. Проблема использования инвестиционного потенциала российских регионов / М.Н. Османов, Г.И. Магометов, М.М. Османова.     – М.: МАКС-пресс, 2001. – 165 с.

 

Книги 4-х и более авторов

1.      Управление персоналом организации / А. Я. Кибанов, И. А. Баткаева, И. Е. Ворожейкин, О. Н. Громова ; под ред. А. Я. Кибанова. – М. : Инфра - М, 2001. – 295 с.

2.     Экономика предприятия: Учеб. для вузов / В. Я. Горфинкель, В. А. Швандар [и др].; под ред. В. Я. Горфинкеля, В. А. Швандара. – 3-е изд., перераб., доп. – М. : Юнити, 2001. – 718 с.

 

Официальные документы

1.     Российская Федерация. Гос. Дума (2000 – ). Государственная Дума : стеногр. заседаний: бюллетень Федер. Собр. Рос. Федерации. – М. : ГД РФ, 2000. – 30 с.

2.     Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации: принята всенарод. голосованием 12 дек. 1993 г. – М. : Ось-89, 2001. – 47 с.

3.     Российская Федерация. Законы. Закон города Москвы «Об охране труда в городе Москве». – М. : Мажестэ-М, 2001. – 16 с.

 

Описание официальных документов

1.      Российская Федерация. Законы. Об обороте земель сельскохозяйственного назначения : проект Федер. закона Рос. Федерации // Рос. газета. – 2002. – 21 марта.

2.     Президент Удмуртской Республики. Об основах государственной политики в сфере социально- экономического развития села: закон от 27 февр. 2002 г. № 15 – РЗ // Известия Удмурт. Респ. – 2002. – 20 марта.

 

 

 

 

Многотомное издание

1.     Справочник практического врача: в 2 т. / сост. В. И. Бородулин. – 8-е изд. – М. : РИПОЛ классик, 2001.

2.     Аверченко А. Т. Сочинения: в 2 т. / А. Т. Аверченко. – М. : ЛАКОМ, 2000.

 

Описание отдельного тома

1.     Соловьев В. С. Полное собрание сочинений и писем: в 20 т. / В. С. Соловьев. – М. : Наука, 2000.– Т. 1. : Сочинения. 1873-1876. – 390 с.

 

Статьи из газет

1.     Геннадьева С. Синергетика – ключ к преодолению «кризиса компетентности» / С. Геннадьева // Удмурт. правда. – 2002. – 28 марта.

2.     Донская О. Кто есть кто в семье удмуртской? / О. Донская // Известия Удмурт. Респ. – 2002. – 16 янв.

 

Статьи из журналов

1.     Зарандия Т. Просрочка должника и кредитора: сравнительно-правовое исследование / Т. Зарандия // Государство и право. – 2001. – № 8. – С. 105–108.

2.     Воронов Л. Н. К проблеме классификации нейронов стриатума конечного мозга птиц / Л. Н. Воронов, В. В. Алексеев // Журн. высш. нерв. деятельности им. Павлова. – 2001. – Т. 51, вып. 4. – С. 477–483.

 

Статьи из сборников

1.     Алабужев С. В. Позитивные самосознание и самоотношение как факторы развития здоровой личности подростка / С. В. Алабужев // Профилактика употребления психоактивных веществ в образовательной среде : тез. докл. респ. Межведомствен. науч.-практ. конф. – Ижевск, 2001. – С. 13–16.

2.     Грушина А. Г. Личность в свете развития культуры / А. С. Грушина // Текст – 2000: Теория и практика: Междисциплинарные подходы : материалы Всерос. науч. конф., 24-27 апр. 2001 г. – Ижевск, 2001. – Ч. 1. – С. 13–14.

 

Описание произведений из собрания сочинений

1.     Лосев А. Ф. Творческий путь Владимира Соловьева / А. Ф. Лосев // Соловьев В. С. Сочинения : в 2 т. /

2.     В. С. Соловьев. – М., 1996. – Т. 1. – С. 3–32.

 

Оформление нормативных документов

1.     ГОСТ 7.9–95 (ИСО 214–76). Реферат и аннотация. Общие требования : межгос. стандарт. – Введ. 01.07.97 // Стандарты по издательскому делу / сост. А. А. Джиго, С. Ю. Калинин. – М., 1998. – С. 132–137.

Описания электронных ресурсов

1.     Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля [Электронный ресурс]: Электрон. дан. – М. :   АСТ, 1998. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

2.     Цветков В. Я. Компьютерная графика [Электронный ресурс] : рабочая программа для студентов заоч. формы  обучения геодез. и др. специальностей / В. Я. Цветков – Электрон. дан. и прогр. – М. : МИИГАиК, 1999. – 1 дискета. – Систем. требования : IBM PC.

3.     Атлас-98 [Электронный ресурс] : 3 D. – Электрон. дан. и прогр. – [М.], 1998. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) :  зв., цв. – Сист. Требования : PC 486 DХ-33.

4.     Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; под ред. Т. В. Власенко ; Web-мастер Козлова Н. В. – Электрон. дан. – М. : Рос. гос. б-ка, 1997. – Режим доступа: http://www.rsl.ru.

5.     Исследовано в России [Электронный ресурс] / Моск. физ.-техн. ин-т. – Электрон. журн. – Долгопрудный : МФТИ, 1998. – Режим доступа к журн.: http://zhurnal.mipt.rssi.ru. Доступен также на дискетах.