МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт права, социального управления и безопасности




УТВЕРЖДАЮ

_______________________

«______» ________________20__        г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Судебные экспертизы в правоохранительной деятельности




Направление подготовки

030900 Юриспруденция


Наименование магистерской программы

Уголовный процесс, криминалистика и
теория оперативно-розыскной деятельности

                                            



Степень выпускника

МАГИСТР





Ижевск  2012


1. Цель и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины Судебные экспертизы в правоохранительной деятельности является способствовать овладению студентами системой теоретических и методологических положений теории судебной экспертизы.


Задачи освоения дисциплины:


2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Дисциплина входит в профессиональный цикл вариативную часть вариативную составляющую ООП магистратуры.


Дисциплина адресована студентам первого года обучения


Изучению дисциплины предшествуют: курс криминалистики, предусмотренный программой подготовки бакалавра или специалиста.


Для успешного освоения дисциплины должны быть сформированы общекультурные и профессиональные компетенции на продвинутом уровне.


Успешное освоение дисциплины позволяет перейти к изучению дисциплин Теория оперативно-розыскной деятельности, Система криминалистической методики выявления и раскрытия отдельных видов преступлений, Организационно-управленческая деятельность следователя в цикле профессиональный, вариативная часть ООП.


Программа дисциплины построена блочно-модульно, в ней выделены разделы История, методология и теория экспертизы в юридической деятельности,  и Организационно-информационное, тактическое и методическое обеспечение отдельных видов судебных экспертиз.






3. Компетенции обучающегося, формируемые

в результате освоения дисциплины


Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

1) осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

2) способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

3) способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

1) способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

2) способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

3) готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

4) способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

5) способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

7) способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем

и формируемых компетенций


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.



п/п

Разделы, темы
дисциплины

Неделя

семестра

Виды учебной работы

(в часах)

Формы текущего контроля успевае-

мости

Формируемые

компетенции (код)

Всего компе-тенций

Л.

Пр.

Сам.

раб.

1

2

3

4

5

6


Семестр 2

1.

Раздел 1. История, методология и теория экспертизы в юридической деятельности


4

14

22









1.1

Тема 1. История возникновения и развития судебных экспертиз


2

4

8

Опрос

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ПК-7



4

1.2

Тема 2. Общая теория судебной экспертизы


2

2

4

Деловая игра, опрос

ОК-1

ОК-2

ОК-3




3

1.3

Тема 3. Понятие судебной экспертизы, ее предмет, задачи, объекты и методология проведения



2

4

Опрос

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ПК-2

ПК-4

ПК-7

6

1.4

Тема 4. Система и функции судебно-экспертных учреждений России. Классификация

судебных экспертиз



2

2

Опрос

ОК-1

ОК-2

ПК-3

ПК-4



4

1.5

Тема 5. Основы информатизации и компьютеризации судебно-экспертной деятельности



4

4

Экскур-сия, опрос

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ПК-2

ПК-3


5

2.

Раздел 2. Тактика назначения и производства судебной экспертизы



6

10









2.1

Тема 6. Тактика назначения судебных экспертиз в гражданском, арбитражном и уголовном процессе, производстве по делам об административных правонарушениях



4

6

Опрос

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ПК-2

ПК-4

ПК-7

6

2.2

Тема 7. Производство судебной экспертизы. Психологические основы судебно-экспертной деятельности. Заключение эксперта, его оценка и использование в судопроизводстве.



2

4

Опрос

ОК-1

ОК-2

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

6

3.

Раздел 3. Организационно-информационное и методическое обеспечение отдельных видов судебных экспертиз



2

12









3.1

Тема 8. Судебные экспертизы по дорожно-транспортным происшествиям



2

4

Опрос

ОК-2

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5


5

3.2

Тема 9. Судебно-одорологическая экспертиза



2

2

Презен-тация

ОК-2

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5


5

3.3

Тема 10. Судебно-лингвистическая экспертиза




2

Опрос

ОК-2

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5


5

3.4

Тема 11. Судебно-экономические экспертизы




4

Опрос

ОК-2

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5


5


ВСЕГО:


4

22

44









Форма промежуточной аттестации зачет



5. Содержание дисциплины

5.1. Темы лекций и их аннотации

Тема 1. История возникновения и развития судебных экспертиз (2 часа)

Объективные причины, побудившие привлечение специалистов в судебную сферу. Отражение экспертных исследований в законах древнего Китая, Индии, Рима. Средневековая правовая система и экспертизы. Взаимосвязь возникновения капиталистических товарно-денежных отношений и дальнейшего развития судебных экспертиз, как средства, объективизации доказательств.

Развитие судебной экспертизы в 19 веке. Роль Е.Ф. Буринского в развитии теории судебной экспертизы и становления системы экспертных кабинетов в России.

Основные этапы развития экспертизы в СССР и РФ.


Тема 2. Общая теория судебной экспертизы (2 часа)

Понятие и формы использования специальных знаний в судопроизводстве. Их сходство и различия.

Этапы формирования общей теории судебной экспертизы.

Понятие, объект, предмет и система науки теории судебной экспертизы и ее современное состояние.

Функции общей теории судебной экспертизы и ее место в системе научного знания.

Язык эксперта, система экспертных понятий, их формализации и унификация.

Система частных экспертных теорий и учений, их роль в судебно-экспертной деятельности.


5.2. Планы практических занятий


Краткое описание подходов к организации семинарских занятий:

При обсуждении теоретических вопросов курса работа организуется в виде семинара. Назначение занятий заключается в контроле правильности понимания студентами основных концептуальных положений криминалистических теорий, демонстрации путей их использования при решении практических задач, определении возможностей решения проблем рассматриваемых теорий.

При рассмотрении теоретических вопросов должен проводится анализ различных подходов к рассматриваемой проблеме с обязательным обоснованием студентом той позиции, которой он придерживается и высказыванием контраргументов против оспариваемых точек зрения. По положениям, активно применяющимся при решении практических задач, предлагаются задания по разрешению конкретных ситуаций. При этом при построении ответа студент должен использовать изученные теоретические положения, формируя на их основе обоснование полученных результатов.

Студенты, пропустившие занятия (независимо от причин), не подготовившиеся к занятию обязаны явиться на консультацию к преподавателю и отчитаться по теме, изучавшейся на занятии. Работа студентов, не отчитавшихся по каждой не проработанной ими на занятиях теме, не может быть оценена.

На первом занятия преподаватель знакомится со студентами группы, объясняет студентам порядок работы в течение семестра, характер предъявляемых требований. Целесообразно ознакомить с критериями выставления зачета. В процессе вводной беседы решаются организационные вопросы, обсуждаются часто встречающиеся проблемы.

Наиболее распространенная форма теоретического семинара познавательный. Он рассчитан на усвоение студентами основных фундаментальных категорий изучаемой темы как способ первоначального ознакомления с основными категориями, с которыми придется иметь дело. При этом могут быть использованы различные способы организации такого семинара: возможно поручение одному или нескольким студентам подготовить сообщение по тому или иному вопросу и последующее его обсуждение; можно дать задание группе студентов изучить определенные источники, освещающие планируемую к рассмотрению проблему с разных сторон, желательно организовать диспуты. Студентов следует побуждать сопровождать свои выступления презентационным материалом.

Теоретические вопросы, носящие дискуссионный характер можно рассмотреть в форме деловой игры. Преподаватель обозначает научные школы, рассматривающие вынесенные на занятие проблемы с различных позиций. Студентам предоставляется возможность представлять позицию одной из научных школ, аргументируя ее обоснованность.

Готовясь к проведению теоретического семинара, преподаватель должен иметь в виду, что главная цель теоретических семинаров повышение уровня самостоятельной работы студентов. Это может быть достигнуто не общим и неопределенным заданием группе, а по возможности точным и конкретным заданием каждому студенту или группе студентов, выполнение которого легко проверяется.


Тема 1. История возникновения и развития судебных экспертиз (4 часа)

Перечень вопросов, заданий, выносимых на семинарское занятие:

  1. Объективные причины, побудившие привлечение специалистов в судебную сферу. Отражение экспертных исследований в законах древнего Китая, Индии, Рима.
  2. Средневековая правовая система и экспертизы.
  3. Взаимосвязь возникновения капиталистических товарно-денежных отношений и дальнейшего развития судебных экспертиз, как средства, объективизации доказательств.
  4. Роль Петербургской Академии наук, Медицинского Совета МВД, Экспедиции Заготовления Государственных Бумаг в развитии судебной экспертизы в России.
  5. Развитие судебной экспертизы после Судебной реформы 1864 года.
  6. Развитие судебной экспертизы в 19 веке. Создание криминалистических судебно-экспертных учреждений в России.

Задания

  1. Подготовить контрольную работу по этапам развития судебно-медицинской экспертизы в России.
  2. Подготовить доклад о роли Е.Ф. Буринского в развитии теории судебной экспертизы и становления системы экспертных кабинетов в России либо о роли известных ученых-криминалистов в развитии судебной экспертизы в России.
  3. Сформулировать основные этапы развития судебной экспертизы в России.

Литература:

  1. Аверьянова Т.В. Судебная экспертиза. Курс общей теории. М., 2006.
  2. Бикмаева Н.Л. Историко-криминалистические тенденции развития судебной экспертизы и судебно-экспертных учреждений России (XIX конец XX века):  Автореф. дис… канд. юрид. наук. Н.Новгород, 2006.
  3. Буринский Е.Ф. Судебная экспертиза документов, производство ее и пользование ею. - М.: ЛексЭст, 2002.
  4. Вытовтова, Н.И. Криминалистика: история и перспективы развития: Учеб.пособие / УдГУ.ИПСУБ. - Ижевск : Детектив-информ, 2003.
  5. Криминалистическая экспертиза: возникновение, становление и тенденции развития. М., 1994.
  6. Россинская Е.Р. Профессия эксперт. М., 1999.
  7. Электронно-библиотечная система IQlib.ru http://www.iqlib.ru/


Тема 2. Общая теория судебной экспертизы (4 часа).

Перечень вопросов, заданий, выносимых на семинарское занятие:

  1. Понятие и формы использования специальных познаний в судопроизводстве. Их сходство и различия.
  2. Этапы формирования общей теории судебной экспертизы.
  3. Понятие, объект, предмет и система науки теории судебной экспертизы и ее современное состояние.
  4. Функции общей теории судебной экспертизы и ее место в системе научного знания.
  5. Язык эксперта, система экспертных понятий, их формализации и унификация.
  6. Система частных экспертных теорий и учений, их роль в судебно-экспертной деятельности.

Задания

  1. Проанализировать сходство и различие заключения специалиста и заключения эксперта в судопроизводстве.
  2. Привести примеры непроцессуальных форм использования специальных познаний в судопроизводстве.
  3. Подготовить контрольную работу о частной экспертной теории либо учении.
  4. Сформировать и структурировать перечень научных работ (диссертаций и монографий) по теории судебной экспертизы

Литература:

  1. Аверьянова Т.В. Судебная экспертиза. Курс общей теории. М., 2006.
  2. Белкин Р.С. Курс криминалистики: В 3 т. М.: Юристъ, 1997.
  3. Белкин, Р.С. Курс криминалистики: Учеб. пособие для вузов рек. МО РФ. 3-е изд., доп. - М.: ЮНИТИ, 2001.
  4. Волчецкая Т.С. Основы судебной экспертизы. Калининград, 2004.
  5. Зинин А.М., Майлис Н.П. Судебная экспертиза: Учебник. М., 2002.
  6. Орлов Ю.К. Судебная экспертиза как средство доказывания в уголовном судопроизводстве. М., 2005.
  7. Основы судебной экспертизы. Ч. 1. Общая теория. М., 1997.
  8. Теория и практика судебной экспертизы. СПб., 2003.
  9. Теория судебной экспертизы: учебник / Е.Р. Россинская, Е.И. Галяшина, А.М. Зинин; под ред. Е.Р. Россинской. М.: Норма, 2009.
  10. Электронно-библиотечная система IQlib.ru http://www.iqlib.ru/
  11. Энциклопедия судебной экспертизы / Под ред Т.В. Аверьяновой и Е. Р. Россинской. М.: Юристъ, 1999.


Тема 3. Понятие судебной экспертизы, ее предмет, задачи, объекты и методология проведения (2 часа)

Перечень вопросов, заданий, выносимых на семинарское занятие:

  1. Понятие, задачи, объекты и предмет судебной экспертизы.
  2. Методы экспертной деятельности, их принципы и классификации.
  3. Понятие и виды судебно-экспертных методик.
  4. Понятие и виды экспертной профилактики.

Задания

  1. Подготовить контрольную работу об использовании какого-либо метода в производстве экспертизы.
  2. Подготовить доклад о современном состоянии кодификации судебно-экспертных методик.
  3. Подготовить доклад о положительном опыте использования заключения эксперта в профилактике преступлений.

Литература:

  1. Аверьянова Т.В. Судебная экспертиза. Курс общей теории. М., 2006.
  2. Антонов О.Ю. Судебные экспертизы в юридической практике: Учеб.-метод. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2007.
  3. Белкин Р.С. Курс криминалистики: В 3 т. М.: Юристъ, 1997.
  4. Белкин, Р.С. Курс криминалистики: Учеб. пособие для вузов рек. МО РФ. 3-е изд., доп. - М.: ЮНИТИ, 2001.
  5. Волчецкая Т.С. Основы судебной экспертизы. Калининград, 2004.
  6. Зинин А.М., Майлис Н.П. Судебная экспертиза: Учебник. М., 2002.
  7. Криминалистическая экспертиза: возникновение, становление и тенденции развития. М., 1994.
  8. Основы судебной экспертизы. Ч. 1. Общая теория. М., 1997.
  9. Россинская Е.Р. Профессия эксперт. М., 1999.
  10. Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе. М.: Норма, 2005.
  11. Современные возможности судебной экспертизы. М.: РФЦСЭ МЮ РФ, 2000.
  12. Теория и практика судебной экспертизы. СПб., 2003.
  13. Теория судебной экспертизы: учебник / Е.Р. Россинская, Е.И. Галяшина, А.М. Зинин; под ред. Е.Р. Россинской. М.: Норма, 2009.
  14. Электронно-библиотечная система IQlib.ru http://www.iqlib.ru/
  15. Энциклопедия судебной экспертизы / Под ред Т.В. Аверьяновой и Е. Р. Россинской. М.: Юристъ, 1999.


Тема 4. Система и функции судебно-экспертных учреждений России. Классификация судебных экспертиз.

Перечень вопросов, заданий, выносимых на семинарское занятие:

  1. Система экспертных учреждений Министерства юстиции РФ, их функции и задачи.
  2. Система экспертных учреждений Министерства внутренних дел РФ, их функции и задачи.
  3. Система экспертных учреждений Министерства здравоохранения РФ, их функции и задачи.
  4. Существующие классификации судебных экспертиз по роду исследуемых объектов.
  5. Процессуальные классификации судебных экспертиз.

Задания

  1. Составить схему проведения различных видов экспертиз в экспертных учреждениях Минюста, МВД и Минздрава РФ.
  2. Подготовить доклад о формировании нового класса или вида судебных экспертиз.

Литература:

  1. Аверьянова Т.В. Судебная экспертиза. Курс общей теории. М., 2006.
  2. Антонов О.Ю. Судебные экспертизы в юридической практике: Учеб.-метод. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2007.
  3. Взаимодействие следователя и эксперта-криминалиста при производстве следственных действий: Учеб. пособие / Под ред. И.Н. Кожевникова. М.: ЭКЦ МВД России, 1995.
  4. Возможности производства судебной экспертизы в государственных судебно-экспертных учреждениях Минюста России / Под ред. Т. П. Москвиной. М.: РФЦСЭ МЮ РФ, 2004.
  5. Волчецкая Т.С. Основы судебной экспертизы. Калининград, 2004.
  6. Зинин А.М., Майлис Н.П. Судебная экспертиза: Учебник. М., 2002.
  7. Криминалистическая экспертиза: возникновение, становление и тенденции развития. М., 1994.
  8. Криминалистические экспертизы, выполняемые в органах внутренних дел. М.: ЭКЦ МВД РФ, 1992.
  9. Основы судебной экспертизы. Ч. 1. Общая теория. М., 1997.
  10. Россинская Е.Р. Профессия эксперт. М., 1999.
  11. Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе. М.: Норма, 2005.
  12. Современные возможности судебной экспертизы. М.: РФЦСЭ МЮ РФ, 2000.
  13. Теория и практика судебной экспертизы. СПб., 2003.
  14. Теория судебной экспертизы: учебник / Е.Р. Россинская, Е.И. Галяшина, А.М. Зинин; под ред. Е.Р. Россинской. М.: Норма, 2009.
  15. Электронно-библиотечная система IQlib.ru http://www.iqlib.ru/


Тема 5. Основы информатизации и компьютеризации судебно-экспертной деятельности (4 часа).

Перечень вопросов, заданий, выносимых на семинарское занятие:

  1. Виды экспертно-криминалистических учетов, ведущиеся в экспертных учреждениях МВД России.
  2. Возможности справочно-вспомогательных учетов в производстве судебных экспертиз.
  3. Направления компьютеризации экспертной деятельности.

Задания

  1. Подготовить доклад об использовании компьютерных технологий при производстве какого-либо вида судебной экспертизы.
  2. Подготовить презентацию об использовании автоматизированного экспертно-криминалистического либо справочно-вспомогательного учета в экспертной деятельности.
  3. Принять участие в организованной преподавателем экскурсии в экспертное учреждение.

Литература:

  1. Аверьянова Т.В. Судебная экспертиза. Курс общей теории. М., 2006.
  2. Волчецкая Т.С. Основы судебной экспертизы. Калининград, 2004.
  3. Зинин А.М., Майлис Н.П. Судебная экспертиза: Учебник. М., 2002.
  4. Основы судебной экспертизы. Ч. 1. Общая теория. М., 1997.
  5. Теория судебной экспертизы: учебник / Е.Р. Россинская, Е.И. Галяшина, А.М. Зинин; под ред. Е.Р. Россинской. М.: Норма, 2009.
  6. Электронно-библиотечная система IQlib.ru http://www.iqlib.ru/
  7. Приказ МВД России от 10 февраля 2006 года № 70 «Об организации использования экспертно-криминалистических учетов органов внутренних дел».


Тема 6. Тактика назначения судебных экспертиз в гражданском, арбитражном и уголовном процессе, производстве по делам об административных правонарушениях (2 часа).

Перечень вопросов, заданий, выносимых на семинарское занятие:

  1. Этапы назначения судебной экспертизы в уголовном судопроизводстве. Следственные ситуации, в которых возникает необходимость проведения экспертизы. Определение объектов, задач и объема исследования, а также момента назначения экспертизы;
  2. Подготовка к назначению экспертизы. Виды образцов для сравнительного исследования и тактика из изъятия.
  3. Порядок составления постановления (определения) о назначении экспертизы.
  4. Особенности назначения экспертизы по уголовным делам в суде.
  5. Особенности назначения экспертизы в гражданском судопроизводстве.
  6. Особенности назначения экспертизы в арбитражном процессе.
  7. Особенности назначения экспертизы по делам об административных правонарушениях.

Задания

  1. Проанализировать предложенные преподавателем следственные ситуации с решением вопроса о необходимости назначения конкретного вида экспертизы для исследования предложенных объектов.
  2. Составить постановление (определение) о назначении экспертизы по предложенным следственным ситуациям.

Литература:

  1. Аверьянова Т.В. Судебная экспертиза. Курс общей теории. М., 2006.
  2. Антонов О.Ю. Судебные экспертизы в юридической практике: Учеб.-метод. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2007.
  3. Войтович В. В. Криминалистические основы подготовки, проведения и оценки результатов экспертных исследований в гражданском и арбитражном процессах: автореф. дис… канд. юрид. наук. Ижевск, 2005.
  4. Основы судебной экспертизы. Ч. 1. Общая теория. М., 1997.
  5. Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе. М.: Норма, 2005.
  6. Теория и практика судебной экспертизы. СПб., 2003.
  7. Теория судебной экспертизы: учебник / Е.Р. Россинская, Е.И. Галяшина, А.М. Зинин; под ред. Е.Р. Россинской. М.: Норма, 2009.
  8. Электронно-библиотечная система IQlib.ru http://www.iqlib.ru/


Тема 7. Производство судебной экспертизы. Психологические основы судебно-экспертной деятельности. Заключение эксперта, его оценка и использование в судопроизводстве (2 часа).

Перечень вопросов, заданий, выносимых на семинарское занятие:

  1. Основные психологические особенности профессиональной деятельности эксперта.
  2. Содержание процесса, логика и психологические характеристики экспертного исследования.
  3. Стадии экспертного исследования.
  4. Подготовка заключения эксперта.
  5. Экспертные ошибки: виды, классификация, причины и возможности предотвращения.
  6. Этапы оценки заключения эксперта.
  7. Возможности использования заключения эксперта в судопроизводстве.
  8. Основания, процессуальный порядок и тактика допроса эксперта в ходе предварительного расследования и в суде.
  9. Основания назначения дополнительной и повторной экспертизы.

Задания

  1. Подготовить презентацию по основам иллюстрирования при производстве судебных экспертиз.
  2. Подготовить доклад об особенностях процесса исследования при производстве комиссионных и комплексных судебных экспертиз на примере соответствующих заключений эксперта.
  3. Подготовить доклад об экспертном стиле мышления юриста.
  4. Подготовить доклад об экспертной рефлексии.
  5. Проанализировать предложенное преподавателем заключение эксперта и оценить его.

Литература:

  1. Аверьянова Т.В. Судебная экспертиза. Курс общей теории. М., 2006.
  2. Антонов О.Ю. Судебные экспертизы в юридической практике: Учеб.-метод. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2007.
  3. Взаимодействие следователя и эксперта-криминалиста при производстве следственных действий: Учеб. пособие / Под ред. И.Н. Кожевникова. М.: ЭКЦ МВД России, 1995.
  4. Волчецкая Т.С. Основы судебной экспертизы. Калининград, 2004.
  5. Зинин А.М., Майлис Н.П. Судебная экспертиза: Учебник. М., 2002.
  6. Орлов Ю.К. Судебная экспертиза как средство доказывания в уголовном судопроизводстве. М., 2005.
  7. Основы судебной экспертизы. Ч. 1. Общая теория. М., 1997.
  8. Россинская Е.Р. Профессия эксперт. М., 1999.
  9. Теория и практика судебной экспертизы. СПб., 2003.
  10. Теория судебной экспертизы: учебник / Е.Р. Россинская, Е.И. Галяшина, А.М. Зинин; под ред. Е.Р. Россинской. М.: Норма, 2009.
  11. Электронно-библиотечная система IQlib.ru http://www.iqlib.ru/


Тема 9. Судебно-одорологическая экспертиза.

Перечень вопросов, заданий, выносимых на семинарское занятие:

  1. Понятие, задачи, объекты и методы судебно-одорологической экспертизы.
  2. Способы изъятия запаховых следов и образцов для сравнительного исследования.
  3. Решаемые задачи и методика проведения судебно-одорологической экспертизы.

Литература:

  1. Зинин А.М., Майлис Н.П. Судебная экспертиза: Учебник. М., 2002.
  2. Современные возможности судебной экспертизы. М.: РФЦСЭ МЮ РФ, 2000.
  3. Теория судебной экспертизы: учебник / Е.Р. Россинская, Е.И. Галяшина, А.М. Зинин; под ред. Е.Р. Россинской. М.: Норма, 2009.
  4. Электронно-библиотечная система IQlib.ru http://www.iqlib.ru/


5.4. Программа самостоятельной работы студентов

Структура СРС

Код форми-руемой компе-тенции

Тема

Вид

Форма

Объем учебной работы (часов)

Учебно-методические материалы

ОК-1,2,3 ПК-7

Тема 1. История возникновения и развития судебных экспертиз

Подготовка к коллоквиуму;

подготовка контрольной работы

СРС

8


ОК-1,2,3

Тема 2. Общая теория судебной экспертизы

Подготовка доклада;
подготовка контрольной работы

СРС КСР

4


ОК-1,2,3

ПК-2,4,7

Тема 3. Понятие судебной экспертизы, ее предмет, задачи, объекты и методология проведения

Подготовка к коллоквиуму

СРС

4


ОК-1,2

ПК-3,4

Тема 4. Система и функции судебно-экспертных учреждений России. Классификация

судебных экспертиз

Подготовка к коллоквиуму

СРС

2


ОК-1,2,3

ПК-2,3

Тема 5. Основы информатизации и компьютеризации судебно-экспертной деятельности

Подготовка к коллоквиуму

СРС

4


ОК-1,2,3

ПК-2,4,7

Тема 6. Тактика назначения судебных экспертиз в гражданском, арбитражном и уголовном процессе, производстве по делам об административных правонарушениях

Подготовка к коллоквиуму; подготовка контрольной работы

СРС

6


ОК-1,2,3

ПК-2,4,7

Тема 7. Производство судебной экспертизы. Психологические основы судебно-экспертной деятельности. Заключение эксперта, его оценка и использование в судопроизводстве.

Подготовка к коллоквиуму

СРС КСР

4


ОК-2

ПК-2,4,5

Тема 8. Судебные экспертизы по дорожно-транспортным происшествиям

Подготовка к коллоквиуму;

подготовка контрольной работы


4


ОК-2

ПК-2,4,5

Тема 9. Судебно-одорологическая экспертиза

Подготовка к коллоквиуму;


2


ОК-2

ПК-2,4,5

Тема 10. Судебно-лингвистическая экспертиза

Подготовка к коллоквиуму;

подготовка контрольной работы


2


ОК-2

ПК-2,4,5

Тема 11. Судебно-экономические экспертизы

Подготовка к коллоквиуму;

подготовка контрольной работы


4




Содержание СРС

Вопросы для самостоятельного изучения:

  1. Объективные причины, побудившие привлечение специалистов в судебную сферу. Отражение экспертных исследований в законах древнего Китая, Индии, Рима.
  2. Средневековая правовая система и экспертизы.
  3. Взаимосвязь возникновения капиталистических товарно-денежных отношений и дальнейшего развития судебных экспертиз, как средства, объективизации доказательств.
  4. Роль Петербургской Академии наук, Медицинского Совета МВД, Экспедиции Заготовления Государственных Бумаг в развитии судебной экспертизы в России.
  5. Развитие судебной экспертизы после Судебной реформы 1864 года.
  6. Развитие судебной экспертизы в 19 веке. Создание криминалистических судебно-экспертных учреждений в России.
  7. Этапы развития судебно-медицинской экспертизы в России.
  8. Роль Е.Ф. Буринского в развитии теории судебной экспертизы и становления системы экспертных кабинетов в России.
  9. Основные этапы развития судебной экспертизы в России.
  10. Понятие и формы использования специальных познаний в судопроизводстве. Их сходство и различия.
  11. Этапы формирования общей теории судебной экспертизы.
  12. Понятие, объект, предмет и система науки теории судебной экспертизы и ее современное состояние.
  13. Функции общей теории судебной экспертизы и ее место в системе научного знания.
  14. Язык эксперта, система экспертных понятий, их формализации и унификация.
  15. Система частных экспертных теорий и учений, их роль в судебно-экспертной деятельности.
  16. Сходство и различие заключения специалиста и заключения эксперта в судопроизводстве.
  17. Понятие, задачи, объекты и предмет судебной экспертизы.
  18. Методы экспертной деятельности, их принципы и классификации.
  19. Понятие и виды судебно-экспертных методик.
  20. Понятие и виды экспертной профилактики.
  21. Современное состояние кодификации судебно-экспертных методик.
  22. Использование заключения эксперта в профилактике преступлений.
  23. Система экспертных учреждений Министерства юстиции РФ, их функции и задачи.
  24. Система экспертных учреждений Министерства внутренних дел РФ, их функции и задачи.
  25. Система экспертных учреждений Министерства здравоохранения РФ, их функции и задачи.
  26. Существующие классификации судебных экспертиз по роду исследуемых объектов.
  27. Процессуальные классификации судебных экспертиз.
  28. Виды экспертно-криминалистических учетов, ведущиеся в экспертных учреждениях МВД России.
  29. Возможности справочно-вспомогательных учетов в производстве судебных экспертиз.
  30. Направления компьютеризации экспертной деятельности.
  31. Этапы назначения судебной экспертизы в уголовном судопроизводстве. Следственные ситуации, в которых возникает необходимость проведения экспертизы. Определение объектов, задач и объема исследования, а также момента назначения экспертизы;
  32. Подготовка к назначению экспертизы. Виды образцов для сравнительного исследования и тактика из изъятия.
  33. Порядок составления постановления (определения) о назначении экспертизы.
  34. Особенности назначения экспертизы по уголовным делам в суде.
  35. Особенности назначения экспертизы в гражданском судопроизводстве.
  36. Особенности назначения экспертизы в арбитражном процессе.
  37. Особенности назначения экспертизы по делам об административных правонарушениях.
  38. Основные психологические особенности профессиональной деятельности эксперта.
  39. Содержание процесса, логика и психологические характеристики экспертного исследования.
  40. Стадии экспертного исследования.
  41. Подготовка заключения эксперта.
  42. Экспертные ошибки: виды, классификация, причины и возможности предотвращения.
  43. Этапы оценки заключения эксперта.
  44. Возможности использования заключения эксперта в судопроизводстве.
  45. Основания, процессуальный порядок и тактика допроса эксперта в ходе предварительного расследования и в суде.
  46. Основания назначения дополнительной и повторной экспертизы.
  47. Особенности процесса исследования при производстве комиссионных и комплексных судебных экспертиз.
  48. Экспертный стиль мышления юриста.
  49. Экспертная рефлексия.
  50. Судебная экспертиза технического состояния транспортного средства.
  51. Судебная экспертиза механизма ДТП.
  52. Судебно-автодорожная экспертиза технического состояния дороги, дорожных обустройств и внешних условий на участке ДТП.
  53. Судебная экспертиза психофизиологического состояния водителя.
  54. Понятие, задачи, объекты и методы судебно-одорологической экспертизы.
  55. Способы изъятия запаховых следов и образцов для сравнительного исследования.
  56. Решаемые задачи и методика проведения судебно-одорологической экспертизы.
  57. Понятие и задачи судебно-лингвистической экспертизы.
  58. Виды судебно-экономических экспертиз.
  59. Судебно-бухгалтерская экспертиза: объекты и решаемые вопросы.
  60. Судебная финансово-экономическая экспертиза: объекты и решаемые вопросы.
  61. Судебная финансово-кредитная экспертиза: объекты и решаемые вопросы.
  62. Судебно-налоговая экспертиза: объекты и решаемые вопросы.


Вопросы к коллоквиуму соответствуют вопросам, выносимым на семинарские занятия и для самостоятельной работы.

Тематика контрольных работ:

  1. Роль Петербургской Академии наук, Медицинского Совета МВД, Экспедиции Заготовления Государственных Бумаг в развитии судебной экспертизы в России.
  2. Роль Е.Ф. Буринского в развитии теории судебной экспертизы и становления системы экспертных кабинетов в России.
  3. Использование какого-либо метода в производстве экспертизы.
  4. Современное состояние кодификации судебно-экспертных методик.
  5. Положительный опыт использования заключения эксперта в профилактике преступлений.
  6. Использование компьютерных технологий при производстве какого-либо вида судебной экспертизы.
  7. Экспертный стиль мышления юриста.
  8. Экспертная рефлексия.
  9. Судебная экспертиза технического состояния транспортного средства.
  10. Судебно-автодорожная экспертиза технического состояния дороги, дорожных обустройств и внешних условий на участке ДТП.
  11. Судебная экспертиза психофизиологического состояния водителя.
  12. Судебно-лингвистическая экспертиза агитационных материалов.
  13. Использование судебной финансово-кредитной экспертизы в расследовании экономических преступлений.


Учебно-методические материалы для СРС

  1. Аверьянова Т.В. Судебная экспертиза. Курс общей теории. М., 2006.
  2. Антонов О.Ю. Судебные экспертизы в юридической практике: Учеб.-метод. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2007.
  3. Белкин Р.С. Курс криминалистики: В 3 т. М.: Юристъ, 1997.
  4. Белкин, Р.С. Курс криминалистики: Учеб. пособие для вузов рек. МО РФ. 3-е изд., доп. - М.: ЮНИТИ, 2001.
  5. Бикмаева Н.Л. Историко-криминалистические тенденции развития судебной экспертизы и судебно-экспертных учреждений России (XIX конец XX века):  Автореф. дис… канд. юрид. наук. Н.Новгород, 2006.
  6. Буринский Е.Ф. Судебная экспертиза документов, производство ее и пользование ею. - М.: ЛексЭст, 2002.
  7. Взаимодействие следователя и эксперта-криминалиста при производстве следственных действий: Учеб. пособие / Под ред. И.Н. Кожевникова. М.: ЭКЦ МВД России, 1995.
  8. Возможности производства судебной экспертизы в государственных судебно-экспертных учреждениях Минюста России / Под ред. Т. П. Москвиной. М.: РФЦСЭ МЮ РФ, 2004.
  9. Войтович В. В. Криминалистические основы подготовки, проведения и оценки результатов экспертных исследований в гражданском и арбитражном процессах: автореф. дис… канд. юрид. наук. Ижевск, 2005.
  10. Волчецкая Т.С. основы судебной экспертизы. Калининград, 2004.
  11. ГЛЭДИС (Гильдия экспертов-лингвистов по документацонным и информационным спорам) http://www.rusexpert.ru/
  12. Зинин А.М., Майлис Н.П. Судебная экспертиза: Учебник. М., 2002.
  13. Зуева А.Л. Методические и процессуальные аспекты криминалистической экспертизы материалов, веществ и изделий из них: Дис… канд. юрид. Наук. Ижевск, 2002.
  14. Криминалистика, криминология и судебные экспертизы в свете системно-деятельностного подхода. Вып.3. Ижевск: Детектив-Информ, 2001.
  15. Криминалистическая экспертиза: возникновение, становление и тенденции развития. М., 1994.
  16. Криминалистические экспертизы, выполняемые в органах внутренних дел. М.: ЭКЦ МВД РФ, 1992.
  17. Орлов Ю.К. Судебная экспертиза как средство доказывания в уголовном судопроизводстве. М., 2005.
  18. Основы естественно-научных знаний для юристов. Учебник по курсу «Концепции современного естествознания» / Под. ред. проф. Е.Р. Россинской. М., 1999.
  19. Основы судебной экспертизы. Ч. 1. Общая теория. М., 1997.
  20. Россинская Е.Р. Профессия эксперт. М., 1999.
  21. Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе. М.: Норма, 2005.
  22. Современные возможности судебной экспертизы. М.: РФЦСЭ МЮ РФ, 2000.
  23. Теория и практика судебной экспертизы. СПб., 2003.
  24. Теория судебной экспертизы: учебник / Е.Р. Россинская, Е.И. Галяшина, А.М. Зинин; под ред. Е.Р. Россинской. М.: Норма, 2009.
  25. Электронно-библиотечная система IQlib.ru http://www.iqlib.ru/
  26. Энциклопедия судебной экспертизы / Под ред Т.В. Аверьяновой и Е. Р. Россинской. М.: Юристъ, 1999.


График контроля СРС


Недели семестра


1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


11

формы

контроля

д, к

д, к, кр

д, к

д, к

д, к

к, кр

д, к

к, кр

к

к, кр

к, кр


Условные обозначения: кр контрольная работа,  к коллоквиум, д доклад, ди деловая игра.


6. Образовательные технологии

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу: академическая лекция, обсуждение докладов по вопросам, опрос.

Использование традиционных технологий обеспечивает передачу знаний и контроль их усвоения в требуемом объеме.

В процессе изучения теоретических разделов курса и проведении практических занятий используются новые образовательные технологии обучения: дискуссии по вынесенным на семинарское занятие вопросам, разбор конкретных ситуаций, деловая игра.

Данные технологии обеспечивают активное усвоение студентами изученного материала, повышают глубину понимания изучаемых вопросов.

Практические занятия в активной и интерактивной форме проводятся в объеме 10 часов (тема 1 1 час, тема 2 1 час, тема 3 1 час, тема 4 1 час, тема 5 2 часа, тема 6 1 час, тема 7 1 час, тема 8 2 часа).



7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины


Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета


Оценочные средства по дисциплине:

Примерный перечень вопросов к зачету:

  1. Этапы развития судебной экспертизы в России.
  2. Понятие и формы использования специальных познаний в судопроизводстве.
  3. Этапы формирования общей теории судебной экспертизы.
  4. Понятие, объект, предмет и система науки теории судебной экспертизы и ее современное состояние.
  5. Функции общей теории судебной экспертизы и ее место в системе научного знания.
  6. Язык эксперта, система экспертных понятий, их формализации и унификация.
  7. Система частных экспертных теорий и учений, их роль в судебно-экспертной деятельности.
  8. Понятие, задачи, объекты и предмет судебной экспертизы.
  9. Методы экспертной деятельности, их принципы и классификации.
  10. Понятие и виды судебно-экспертных методик.
  11. Понятие и виды экспертной профилактики.
  12. Этапы назначения экспертизы в ходе предварительного расследования преступлений.
  13. Образцы для сравнительного исследования: понятие, виды, предъявляемые требования, порядок получения.
  14. Порядок составления постановления о назначении экспертизы.
  15. Особенности назначения экспертизы при рассмотрении уголовного дела в суде.
  16. Особенности назначения экспертизы в гражданском процессе.
  17. Особенности назначения экспертизы в арбитражном процессе.
  18. Особенности назначения экспертизы по делам об административных правонарушениях.
  19. Основные психологические особенности профессиональной деятельности эксперта.
  20. Содержание процесса, логика и психологические характеристики экспертного исследования.
  21. Стадии экспертного исследования.
  22. Порядок составления заключения эксперта.
  23. Экспертные ошибки: виды, классификация, причины и возможности предотвращения.
  24. Этапы оценки заключения эксперта.
  25. Возможности использования заключения эксперта в судопроизводстве.
  26. Основания, процессуальный порядок и тактика допроса эксперта в ходе предварительного расследования и в суде.
  27. Основания и порядок назначения дополнительной и повторной экспертизы.
  28. Виды экспертно-криминалистических учетов, ведущихся в экспертных учреждениях МВД России.
  29. Возможности справочно-вспомогательных учетов в производстве судебных экспертиз.
  30. Компьютеризация экспертной деятельности.
  31. Виды судебных экспертиз по делам о ДТП.
  32. Понятие и задачи судебно-лингвистической экспертизы.
  33. Основы методики судебно-одорологической экспертизы.
  34. Виды судебно-экономических экспертиз и решаемые задачи.


Рекомендуемый перечень вопросов для вынесения на междисциплинарный итоговый государственный экзамен

  1. Тактика назначения судебной экспертизы в уголовном судопроизводстве.
  2. Особенности назначения экспертизы в гражданском, арбитражном процессе и по делам об административных правонарушениях.
  3. Содержание процесса, логика, психологические характеристики и стадии экспертного исследования.
  4. Заключение эксперта, его оценка и использование в судопроизводстве.
  5. Виды экспертно-криминалистических учетов, ведущихся в экспертных учреждениях МВД России.

Допуск к зачету производится при наличии зачтенной контрольной работы.

Оценка зачтено ставится в случае полного изложения вопроса, при наличии отдельных неточностей.

Оценка не зачтено ставится при отсутствии ответа на вопрос либо если в ответе вопрос остался не раскрытым.


8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

  1. Аверьянова Т.В. Судебная экспертиза. Курс общей теории. М., 2006.
  2. Антонов О.Ю. Судебные экспертизы в юридической практике: Учеб.-метод. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2007.
  3. Белкин, Р.С. Курс криминалистики: Учеб. пособие для вузов рек. МО РФ. 3-е изд., доп. - М.: ЮНИТИ, 2001.
  4. Криминалистика, криминология и судебные экспертизы в свете системно-деятельностного подхода. Вып.3. Ижевск: Детектив-Информ, 2001.
  5. Теория судебной экспертизы: учебник / Е.Р. Россинская, Е.И. Галяшина, А.М. Зинин; под ред. Е.Р. Россинской. М.: Норма, 2009.


Дополнительная литература

  1. Белкин Р.С. Курс криминалистики: В 3 т. М.: Юристъ, 1997.
  2. Бикмаева Н.Л. Историко-криминалистические тенденции развития судебной экспертизы и судебно-экспертных учреждений России (XIX конец XX века):  Автореф. дис… канд. юрид. наук. Н.Новгород, 2006.
  3. Буринский Е.Ф. Судебная экспертиза документов, производство ее и пользование ею. - М.: ЛексЭст, 2002.
  4. Взаимодействие следователя и эксперта-криминалиста при производстве следственных действий: Учеб. пособие / Под ред. И.Н. Кожевникова. М.: ЭКЦ МВД России, 1995.
  5. Возможности производства судебной экспертизы в государственных судебно-экспертных учреждениях Минюста России / Под ред. Т. П. Москвиной. М.: РФЦСЭ МЮ РФ, 2004.
  6. Войтович В. В. Криминалистические основы подготовки, проведения и оценки результатов экспертных исследований в гражданском и арбитражном процессах: автореф. дис… канд. юрид. наук. Ижевск, 2005.
  7. Волчецкая Т.С. основы судебной экспертизы. Калининград, 2004.
  8. Зинин А.М., Майлис Н.П. Судебная экспертиза: Учебник. М., 2002.
  9. Зуева А.Л. Методические и процессуальные аспекты криминалистической экспертизы материалов, веществ и изделий из них: Дис… канд. юрид. Наук. Ижевск, 2002.
  10. Криминалистическая экспертиза: возникновение, становление и тенденции развития. М., 1994.
  11. Криминалистические экспертизы, выполняемые в органах внутренних дел. М.: ЭКЦ МВД РФ, 1992.
  12. Мусин Э.Ф., Ефимов СВ., Савенко В.Г. Судебно-экономическая экспертиза в органах внутренних дел Российской Федерации: Учебное пособие. - М.: ЭКЦ МВД России, 2010.
  13. Основы естественно-научных знаний для юристов. Учебник по курсу «Концепции современного естествознания» / Под. ред. проф. Е.Р. Россинской. М., 1999.
  14. Орлов Ю.К. Судебная экспертиза как средство доказывания в уголовном судопроизводстве. М., 2005.
  15. Основы судебной экспертизы. Ч. 1. Общая теория. М., 1997.
  16. Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе. М.: Норма, 2005.
  17. Россинская Е.Р. Профессия эксперт. М., 1999.
  18. Современные возможности судебной экспертизы. М.: РФЦСЭ МЮ РФ, 2000.
  19. Теория и практика судебной экспертизы. СПб., 2003.
  20. Энциклопедия судебной экспертизы / Под ред Т.В. Аверьяновой и Е. Р. Россинской. М.: Юристъ, 1999.


Периодические издания

        1. Вестник Удмуртского университета. Серия Экономика и право.
        2. Криминалистика, криминология и судебные экспертизы в свете системно-деятельностного подхода.
        3. Судебная экспертиза. Научно-практический журнал.


Интернет-ресурсы

        1. Энциклопедия криминалиста http://www.zetai3p.tk/?Glavnaya
        2. ГЛЭДИС (Гильдия экспертов-лингвистов по документацонным и информационным спорам) http://www.rusexpert.ru/
        3. АНО «СОДЭКС МГЮА им. О.Е. Кутафина» http://содэкс-мгюа.рф

Электронно-библиотечные системы (ЭБС)

  1. Электронно-библиотечная система IQlib.ru http://www.iqlib.ru/
  2. Электронно-библиотечная система Википедия http://www.ru.wikipedia.org/


Методические указания по дисциплине, разделу дисциплины

Организация подготовки к семинарским (практическим) занятиям

Подготовка к практическим занятиям начинается с анализа лекционного материала. Работа на лекции предполагает не только ознакомление с содержательным аспектом темы, но и понимание логики овладения материалом курса, осознание проблематики темы. Наличие собственного конспекта лекций позволяет еще раз ознакомиться, продумать, разобраться в новом материале, так как недостаточно понятые во время лекции положения могут быть восстановлены в памяти, сопоставлены с другими, додуманы, дополнены, уяснены и расширены с помощью учебной литературы.

Хорошо овладеть содержанием лекции это: 1) знать тему; 2) понимать значение и важность ее в данном курсе; 3) четко представлять план; 4) уметь выделять главное; 5) усвоить значение примеров и иллюстраций; 6) связать вновь полученные сведения о предмете или явлении с уже имеющимися; 7) представлять возможность и необходимость применения полученных сведений.

Непосредственная подготовка к занятию осуществляется на основе методических рекомендаций по изучаемой теме. При этом необходимо изучить предлагаемую литературу по вынесенным темам, обратить внимание на проблемы, обозначенные преподавателем трудности, обычно возникающие у студентов.

Работа с книгой основной вид самостоятельной работы студента в вузе и одновременно подготовка к будущей практической работе. Знакомство с книгой целесообразно начать с изучения оглавления. Именно оно позволяет получить общее представление о структуре и содержании книги, принятой автором систематизации материала. Независимо от выбранного объема изучаемого текста целесообразно прочитать введение или предисловие. В них обычно формулируются задачи и методы изложения. Знакомство с книгой целесообразно завершать чтением заключения, которое позволяет понять основные обобщенные выводы, главные мысли автора.

Основные положения прочитанной книги целесообразно излагать в конспекте. Конспектирование наиболее распространенная форма краткого, связного и последовательного письменного пересказа содержания с аргументами и личными замечаниями. Особенностью конспекта является то, что в него входят различные формы записей план, тезисы, выписки, доводы, цитаты, расчеты, выводы и др.

Следует учитывать, что подготовка к занятиями предполагает осуществление деятельности на реконструктивном и творческом уровнях. При этом студенту необходимо сформировать свою позицию по вынесенной на занятие проблематике и подготовить ее обоснование. При выполнении практических заданий необходимо самостоятельно сформировать цель деятельности, выбрать средства и методы решения поставленных задач, что становится возможным при условии достаточно полного овладения теоретическим материалом курса.

Следует помнить, что в случае возникновения затруднений при подборе и анализе материала, выполнении практических заданий студент может обратиться к преподавателю в часы, выделенные для консультаций. Именно качественное выполнение самостоятельной работы способствует формированию навыков профессионального мышления, умений решать практические задачи, правильно оценивать ситуацию.

При подготовке вопросов темы 1 необходимо разобраться с особенностями использования специальных знаний в различных исторических эпохах. При этом необходимо остановиться на одном из этапов развития судебной экспертизы, продумать аргументацию по его обоснованию, проанализировать доводы в пользу других точек зрения и подготовить контраргументы.

Особое внимание следует уделить исследованию влияния судопроизводства на развитие судебной экспертизы.

При подготовке к занятиям по теме 2 следует четко определить признаки научного теоретического знания, разобраться с его видами и типами. Рассматривая сущность теории судебной экспертизы, следует четко представлять современное состояние развитие данной недавно сформировавшейся науки.

Занятия по темам 3 9 проводятся в форме теоретического семинара, который проводится в виде прочтения доклада по рассматриваемым вопросам 1 2 студентами с последующим их обсуждением. Вопросы, выносимые на занятие, носят ориентирующий характер и подлежат рассмотрению при отсутствии доклада по теме. Докладчику рекомендуется подготовить тезисы выступления и раздать их группе не позднее, чем перед началом доклада.

Доклад должен быть рассчитан на 15-20 минут. После доклада проходит обсуждение, в ходе которого могут осуществляться дополнения, задаваться вопросы по положениям доклада.

Программа курса предполагает большой объем самостоятельной работы студента. Количество аудиторных занятий не позволяет изучить вопросы тем в полном объеме, поэтому студент овладевает материалом путем дополнительного изучения учебной и научной литературы. Контроль их изучения осуществляется посредством проверки контрольной работы, а также по усмотрению преподавателя либо в форме мини опроса в устной или письменной форме (тесты), либо в форме собеседования.


Выполнение контрольной работы

Контрольная работа является наиболее простой формой студенческой научно-исследовательской работы. Она должна представлять собой достаточно краткое, но ясное и четкое изложение определенного вопроса или проблемы. Для ее написания потребуется изучение наряду с учебной литературой нескольких научных статей или монографий, посвященных заявленной тематике. Обычно для подготовки контрольной работы используется от 3 до 5 научных работ, рассматриваемых автором в качестве основных. Это способствует более глубокому по сравнению с изложением в учебной литературе уяснению отдельного вопроса. Поэтому использовать только учебную литературу для написания контрольной работы не рекомендуется. Она играет лишь роль того теоретического фундамента, который позволяет разобраться и проанализировать соответствующие научные работы.

В ходе изучения тем учебного курса студент выбирает наиболее заинтересовавший его вопрос для написания контрольной работы.

Содержание контрольной работы представляет собой изложение конкретного вопроса, вынесенного в качестве ее названия, поэтому текст обычно не разбивается на разделы и параграфы. Объем контрольной работы колеблется от 12 до 20 страниц. Оформляется контрольная работа на отдельных листах (формат А-4), сшитых (или прочно скрепленных) между собой. Титульный лист контрольной работы оформляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научно-исследовательским студенческим работам. Страницы контрольной работы должны быть пронумерованы. На цитируемую литературу должны быть сделаны сноски, оформленные одним из допустимых способов. Завершается текст контрольной работы списком используемой при написании литературы, оформленным соответствующим образом.

Поскольку в контрольной работе излагается, как правило, конкретный вопрос, то текст:

а) может не разбиваться на параграфы, допустимым является выделение отдельных вопросов прямо в тексте жирным шрифтом или курсивом;

б) при разделении текста контрольной работы на параграфы, «оглавление» содержания реферата (план) следует выносить на отдельный лист;

в) «введение» и «заключение»как отдельные разделы работы выделять необязательно, вступление и заключительные выводы могут содержаться непосредственно в тексте рассматриваемого вопроса;

г) список, используемой литературы (библиография) обязательно приводится в конце текста с новой страницы, оформленный в соответствии с общими правилами любого научного исследования.

Желательно сформировать приложение к контрольной работе в форме тестовых вопросов. Рекомендуемый объем 5 10 вопросов. Вопросы могут быть представлены как в открытой, так и в закрытой форме. К тестовым вопросам должен прилагаться ключ.


9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Требования к аудитории (помещению, местам) для проведения занятий:

занятия проводятся в учебном классе.


Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования: проектор, ноутбук, PowerPoint.


Требования к специализированному оборудованию……………нет……………

Требования к специализированному программному обеспечению:……нет……

Требования к перечню и объему расходных материалов:…………нет………….

Требуются архивные материалы по судебным экспертизам, проведенным лабораторией кафедры криминалистики и судебных экспертиз


10. Порядок утверждения рабочей программы

Разработчики рабочей программы дисциплины

ФИО

Ученая степень

Ученое звание

Должность

Контактная информация (служебные E-mail и телефон)

Антонов О.Ю.

д.ю.н.

доцент

Профессор каф. криминалистики и СЭ

antonov@udm.ru

413974


Экспертиза рабочей программы

Первый уровень

(оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)

Наименование кафедры

№ протокола, дата

Подпись зав. кафедрой




Выписка из решения


Второй уровень

(соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)

Методическая комиссия

фак-та / инст. в структуре ООП которого будет реализовываться данная программа

№ протокола, дата

Подпись председателя МК



Выписка из решения


Утверждение рабочей программы дисциплины

должностное лицо

(ФИО директора института / декана факультета, заместителя по учебной работе)

№ протокола, дата

решения ученого совета института / факультета


подпись





Иные документы об оценке качества рабочей программы дисциплины

(при их наличии - ФЭПО, отзывы работодателей, студентов и пр.)

Документ об оценке качества (наименование)

Дата документа